Типові питання розділу "Пізнання" для підготовки до ЄДІ із суспільствознавства матеріал для підготовки до еге (гіа) із суспільствознавства (11 клас) на тему. Який із наведених прикладів належить до життєвого пізнання? В1
Тренувальні завдання. ПІЗНАННЯ
Частина 1 (А)
[А] 1, Подання - це
1) чуттєве відображення у вигляді образу предметів або явищ, що зберігається з свідомості (пам'яті) після закінчення безпосереднього впливу на органи почуттів
2) відображення окремих властивостей та якостей предметів навколишнього світу, які безпосередньо впливають на органи почуттів
3) відображення предметів та їх властивостей, безпосередньо
що впливають на органи почуттів у вигляді цілісного образу
4) форма (вид) думки, що відображає загальні та суттєві ознаки пізнаваних предметів, явищ
Твердження: «Товар має вартість» є прикладом
1) уявлення
2) поняття
3) судження
4) умовиводи
Чи вірні такі міркування про форми чуттєвого та раціонального пізнання?
А. Відчуття, сприйняття, поняття – це форми чуттєвого пізнання.
Б. Уявлення, судження, висновок - це форми раціонального пізнання.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Що таке слово «квітка» у твердженні: «Ось ростуть квіти»?
1)сприйняття
2) уявлення
3) поняття
4) судження
Суб'єктом пізнання є
1) світовий розум
2) людина
3) природа
4) будь-яка жива якість
Чи вірні такі міркування про пізнання?
А. Пізнання відноситься до базових потреб людини.
Б. Пізнання завжди має творчий характер.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Критерієм (ями) істини є (ються)
1) відповідність пануючого у суспільстві вченню
2) практика
3) думка керівництва
4) все вказане вище
8. Визначення:«Чуттєвий образ зовнішніх характеристик предметів і процесів матеріального світу, які безпосередньо впливають на органи почуттів» відноситься до поняття
1) гіпотеза
2) уявлення
3) сприйняття 4) відчуття
Чи вірні такі міркування про щаблі пізнання?
А. Відмінність між чуттєвим і раціональним пізнанням тимчасове: спочатку людина сприймає зовнішні якості, властивості речей, предметів, та був намагається поринути у сутність предмета чи явища. Б. Чуттєве та раціональне пізнання взаємопов'язані та нерозривні.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Пізнавальна діяльність, на відміну від трудової
1) передбачає відповідність мети та коштів
2) орієнтована на процес, а не на результат
3) здійснюється індивідуально
І чуттєве, і раціональне пізнання
1) формує уявлення та знання про предмет
2) починається з відчуття
3) дає наочний образ предмета
4) використовує логічний висновок
Чи вірні такі міркування процес пізнання?
А. У процесі пізнання велику роль відіграють емодії та почуття людини.
Б. У пізнанні певне значення має інтуїція людини.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Чи вірні такі міркування про соціальне пізнання?
А. У соціальному пізнанні його суб'єкт та об'єкт збігаються.
Б. У соціальному пізнанні активно використовується експеримент.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Яка думка будується на образі?
1) наукове
2) практичне
3) художнє
4) життєве
Чи вірні такі міркування про абсолютну істину?
А. Жодна з абсолютних істин не може стати відносною.
Б. Деякі з абсолютних істин можуть стати відносними.
1) вірно лише А
3) вірні обидва судження
2) вірно лише Б
4) обидві судження невірні
Чи вірні такі міркування про істинність знання?
А. Істинність будь-якого знання має межі, у ньому містяться моменти як абсолютної, і відносної істини.
Б. Усі наші знання лише щодо істинні, у яких немає жодної абсолютної істини.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
Визначення: "Процес отримання об'єктивного, істинного знання" відноситься до поняття
1) життєве пізнання
3) художнє пізнання
4) практичне пізнання
Твердження: «Цей будинок більше, ніж решта» є прикладом
Гіпотези
2) умовиводи
3) судження
4) поняття
Чи вірні такі міркування про істину?
А. Абсолютною істиною називають знання, з яким усі згодні, оскільки це те, що очевидно, що не можна уявити інакше.
Б. Відносна істина є знанням, достатнім для успішного ведення людиною своїх справ.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидві судження невірні
До форм наукового пізнання належить
1) гіпотеза
3) проблема
4) все вказане вище
Який із наведених прикладів належить до життєвого пізнання?
1) мудрість: «Ранок вечора мудріший»
2) міф про Прометей
3) теорія природного відбору
4) спостереження: при видаленні розміри предмета зменшуються
1) встановлені факти
2) експериментально обґрунтовані висновки
3) логічні висновки
4) результати спостережень
А9. Чи вірні судження про хибне знання? Помилковими є знання.
А. Що не відповідають предмету вивчення.
Б. Чи не перевірені експериментальним шляхом.
А10. Чи вірні такі міркування про істину? Істина – це
А. Об'єктивне відображення у свідомості людини предметів та явищ.
Б. Результат пізнання, що існує лише у вигляді понять, суджень та теорій.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
А11. Чи вірні такі міркування?
А. Вивчення людиною себе може здійснюватися у процесі спілкування, гри, праці.
Б. Самопізнання в окремих ситуаціях потребує спеціальних зусиль та знань.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні.
А12. Людина може визначити, якою вона є насправді:
1) лише ізолювавши себе від спілкування з іншими людьми
2) не цікавлячись думкою інших про себе
3) порівнюючи себе з іншими людьми, впізнаючи їхню думку про себе
4) виключно на підставі думки про себе інших людей
А13. Чи вірні такі міркування самопізнання?
А) Щоб пізнати себе, необхідно спостерігати за собою та аналізувати свої вчинки.
Б) Щоб пізнати себе, необхідно стежити за ставленням себе з боку оточуючих, їх оцінками своїх дій.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
А14. Що з перерахованого відноситься до донаукових знань?
1) міфи та легенди про створення світу
2) теорія відносності
3) закон всесвітнього тяжіння
4) закон відповідності попиту та пропозиції
А15. Що розуміють вчені під абсолютною істиною?
1) вичерпне, точне знанняпро об'єкт дослідження
2) об'єктивні знання про об'єкт, досягнуті на певному етапі пізнання
3) знання, яке здійснюється лише за допомогою художніх образів
4) знання, отримане внаслідок застосування лише форм раціонального пізнання
А16. Відмінна рисаестетичного (художнього) пізнання:
1) здобуття знання за допомогою художніх образів
2) призводить до відносних істин
3) використовує лише форми чуттєвого пізнання
А17. Чи вірні такі міркування про пізнавальну діяльність? Пізнавальна діяльність людей:
А) Супроводжується помилками, помилками, ілюзіями.
Б) Нерозривно пов'язані з роботою свідомості, волею, пам'яттю, переконаннями.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні.
А18. Чи вірні такі міркування про пізнання?
А) До структури раціонального пізнання входять поняття, судження, висновок.
Б) Раціональне пізнання передує собою чуттєве пізнання.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
А19. Чи вірні такі міркування про пізнання?
А) Пізнання вимагає наявності суб'єкта, що пізнає, і об'єкта, що пізнається.
Б) Як суб'єкт пізнання може виступати як окрема людина, так і суспільство загалом.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
А20. Чи вірні такі міркування про пізнання?
А) основними формами пізнання є чуттєве та раціональне пізнання;
Б) раціональне пізнання передбачає осмислення сутності об'єкта, що пізнається.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
Частина 2
В1. Вставте пропущене слово.
«Особливим, властивим лише людині властивістю, що відрізняє його від інших живих істот, є ............., яке визначається як процес відображення світу в поняттях, судженнях, теоріях, вироблених людським мозком».
А. Шлях до абсолютної істини йде через відносні істини.
Б. Відносна істина - це повне, постійне знання.
Відповідь:
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
Чи вірні такі міркування формах пізнання?
А. Відчуття – це результат безпосереднього впливу об'єкта на органи чуття.
Б. Кожне поняття у свідомості людини перебуває у певному зв'язку з іншими.
Емпіричний та теоретичний рівні знання притаманні
1) будь-якому виду пізнання
2) науковому пізнанню
3) повсякденному пізнанню
4) раціонального пізнання
Дайте визначення:
- Пізнання Знання Два ступені пізнання Емпіричний рівень пізнання Теоретичний рівеньпізнання
Тільки до складу наукового знання входять:
1) встановлені факти
2) експериментально обґрунтовані висновки
3) логічні висновки
4) оцінні судження
Яка з цих істин спирається на повсякденний досвід і не вимагає розгорнутих обґрунтувань?
1) «закони, відкриті Ньютоном, діють лише у земних умовах»
2) «перед посухою мурахи шукають для житла затемнені, вологі западини»
3) «в озоновому шарі Землі з'явилися дірки»
4) «при диханні людина поглинає кисень і видихає вуглекислий газ»
Дайте визначення:
· Сенсуалізм
· Раціоналізм
· Пізнання
Чи вірні такі міркування про критерії істинності знання? Критерієм істинності знання є
(-ються)
А. простота, ясність та несуперечність знання.
Б. відповідність знання загальноприйнятим уявленням.
1)
вірно тільки А
2)
вірно тільки Б
3)
вірні обидва судження
4)
обидва судження невірні
Істина – це знання,
1)
3) здобуте лише науковим шляхом
4) доступне кожному
Продовжіть речення
Пізнання проходить два ступені чуттєве і ……..
Існують два типи дослідження емпіричний та ……
Критерієм істини, читають емпірики.
Знання у широкому значенні– це….
Яке із наведених тверджень є науковим?
1) Час протікає всюди однаково і ні від чого не залежить.
2) Доля людини залежить від розташування на небі зірок у момент її народження.
3) Електричний струм тече по дротах так само, як вода трубами.
4) Існує спадкова схильність до окремих захворювань.
Чи вірні такі міркування про істину?
1)
вірно тільки А
2)
вірно тільки Б
3)
вірні обидва судження
4)
обидва судження невірні
Істина – це знання,
1) відбиває об'єктивні властивості предмета
3) здобуте лише науковим шляхом
4) доступне кожному
Виправте помилку
Пізнання – це результат знання.
Чуттєве пізнання ґрунтується на логіці
Емпіричний рівень пізнання спирається на наукові теорії.
Що з перерахованого характеризує емпіричний рівень пізнання? |
||||||||||||
|
"Прометей приніс людям світло знань". Це твердження є прикладом знання |
||||||||||||
Відповідь:
|
вірно тільки А |
||
вірно тільки Б |
||
вірні обидва судження |
||
обидва судження невірні |
Дайте визначення:
· Сенсуалізм
· Раціоналізм
· Пізнання
Відповідь:
вірно тільки А |
||
вірно тільки Б |
||
вірні обидва судження |
||
обидва судження невірні |
Чи вірні такі міркування про істину?
А. Справжні знаннязавжди добуваються експериментальним шляхом.
Б. Істинні лише ті знання, які відповідають моральним уявленням людей.
1)
вірно тільки А
2)
вірно тільки Б
3)
вірні обидва судження
4)
обидва судження невірні
Відповідь:
МЕТОД ПІЗНАННЯ | ХАРАКТЕРИСТИКА Дослідження явищ дійсності в контрольованих та керованих (змінюваних) умовах |
Висунення гіпотез | Висунення здогадів, припущень для пояснення фактів, які укладаються у старі теорії. |
Істина 1. Чи вірні такі міркування про істину? А. Істина – це відповідність знань інтересам людини. Б. Істина - це відповідність думки дійсності. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 2. Чи вірні такі міркування про істину? Істина - це А. Об'єктивне відображення у свідомості людини предметів та явищ. Б. Результат пізнання, що існує лише у вигляді понять, суджень та теорій. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 3. Чи вірні такі міркування про істину? А. Істина відносна, тому що світ мінливий і нескінченний. Б. Істина відносна, оскільки можливості пізнання визначаються рівнем розвитку науки. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 4. Чи вірні судження? А. Будь-яка істина об'єктивна та відносна. Б. Абсолютна істина практично недосяжна. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 5. Чи вірні такі міркування? Відносною істиноюназивається знання А. З яким не всі згодні. Б. Неповне, правильне лише за певних умов. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 6. Чи вірні такі міркування про справжнє і хибне у пізнанні? А. Усі явища дійсності можна оцінити з погляду істинності чи хибності. Б. Помилкове знання, прийняте за істинне, - це помилка. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 7. Чи вірні такі міркування про практику як критерії істини? А. Практика – це критерій істинності наших знань про світ. Б. Практика - це не єдиний критерій істини, тому що існують явища, недоступні для практичного впливу на них. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 8. Чи вірні такі міркування щодо умов істинності знання? А. Критерієм істинності знання є простота, ясність та несуперечність знання. Б. Критерієм істинності знання є практична спрямованість знання. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 9. Чи вірні такі міркування про практику як критерії істини? Практика - це відносний критерій істини, тому що А. Не всі явища можуть бути оцінені як істинні чи хибні. Б. Існують явища, недоступні для практичного на них. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 10. Чи вірні такі міркування про пізнання? А. Пізнання світу може відбуватися у процесі повсякденному житті. Б. Об'єктом пізнання може бути людина. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 11. Чи вірні такі міркування про різноманіття форм людського знання? А. Досвід повсякденного життя – це один із способів пізнання світу. Б. І науковим знанням, і знанням, отриманим у повсякденному житті, властива теоретична обґрунтованість висновків. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 12. Чи вірні такі міркування про різноманіття форм людського знання? А. Функції художнього образу мистецтво подібні до функцій поняття у науці. Б. Художні образи – це лише результат вигадки, де вони відбивають реальність. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 13. Чи вірні такі міркування? А. Наука та релігія є формами пізнання світу Б. Релігія та наука формують два різних типи світогляду людства. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 14. Чи вірні такі міркування? А. Особливістю соціального пізнання вплив вплив позиції дослідника на оцінку фактів. Б. Наукове вивчення суспільства потребує об'єктивного підходи до фактів. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 15. Чи вірні такі міркування про пізнання? А. У структуру пізнання входять ціль, кошти, результат. Б. Пізнання вимагає наявності об'єкта та суб'єкта пізнання. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
Істина 16. Чи вірні такі міркування? А. Поняття, судження, висновок створюють чуттєвий образ предмета. Б. Висновок - це логічний зв'язок суджень. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірно і А, і Б; 4) обидві судження неправильні.
Істина 17. Чи вірні такі міркування про форми пізнання? А. Результати чуттєвого пізнання існують у формі образів. Б. Результати раціонального пізнання закріплюються у знакових системах та у мові. 1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження неправильні.
А. Істина – це відповідність знань інтересам людини.
Б. Істина - це відповідність думки дійсності.1) вірно лише А;
2. Чи вірні такі міркування про істину? Істина – це
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
А. Об'єктивне відображення у свідомості людини предметів та явищ.
Б. Результат пізнання, що існує лише у вигляді понять, суджень та теорій.1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
3.
Чи вірні такі міркування про істину?
А. Істина відносна, тому що світ мінливий і нескінченний.
Б. Істина відносна, оскільки можливості пізнання визначаються рівнем розвитку науки.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
4. Чи вірні судження?
А. Будь-яка істина об'єктивна та відносна.
Б. Абсолютна істина практично недосяжна.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
5. Чи вірні такі міркування? Відносною істиною називається знання
А. З яким не всі згодні.
Б. Неповне, правильне лише за певних умов.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
6. Чи вірні такі міркування про справжнє і хибне у пізнанні?
А. Усі явища дійсності можна оцінити з погляду істинності чи хибності.
Б. Помилкове знання, прийняте за істинне, - це помилка.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
7. Чи вірні такі міркування про практику як критерії істини?
А. Практика – це критерій істинності наших знань про світ.
Б. Практика – це єдиний критерій істини, оскільки є явища, недоступні для практичного на них.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
8. Чи вірні такі міркування критеріях істинності знання?
А. Критерієм істинності знання є простота, ясність та несуперечність знання.
Б. Критерієм істинності знання є практична спрямованість знання.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
9. Чи вірні такі міркування про практику як критерії істини? Практика – це відносний критерій істини, бо
А. Не всі явища можуть бути оцінені як істинні чи хибні.
Б. Існують явища, недоступні для практичного на них.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
10. Чи вірні такі міркування пізнання?
А. Пізнання світу може відбуватися у процесі повсякденного життя.
Б. Об'єктом пізнання може бути людина.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
11. Чи вірні такі міркування про різноманіття форм людського знання?
А. Досвід повсякденного життя – це один із способів пізнання світу.
Б. І науковим знанням, і знанням, отриманим у повсякденному житті, властива теоретична обґрунтованість висновків.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
12. Чи вірні такі міркування про різноманіття форм людського знання?
А. Функції художнього образу мистецтво подібні до функцій поняття у науці.
Б. Художні образи – це лише результат вигадки, де вони відбивають реальність.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
13. Чи вірні такі міркування?
А. Наука та релігія є формами пізнання світу
Б. Релігія та наука формують два різні типи світогляду людства.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
14. Чи вірні такі міркування?
А. Особливістю соціального пізнання вплив вплив позиції дослідника на оцінку фактів.
Б. Наукове вивчення суспільства потребує об'єктивного підходи до фактів.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
15. Чи вірні такі міркування пізнання?
А. У структуру пізнання входять ціль, кошти, результат.
Б. Пізнання вимагає наявності об'єкта та суб'єкта пізнання.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
16. Чи вірні такі міркування?
А. Поняття, судження, висновок створюють чуттєвий образ предмета.
Б. Висновок - це логічний зв'язок суджень.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірно і А, і Б;
4) обидві судження неправильні.
17. Чи вірні такі міркування формах пізнання?
А. Результати чуттєвого пізнання існують у формі образів.
Б. Результати раціонального пізнання закріплюються у знакових системах та у мові.
1) вірно лише А;
2) вірно лише Б;
3) вірні обидва судження;
4) обидві судження неправильні.
А1. На відміну від інших видів пізнання, у процесінаукового пізнанняобов'язково відбувається
1) відображення зовнішніх ознак пізнаваного об'єкта
2) теоретичне узагальнення результатів спостережень
3) формулювання можливих відповідей на питання, що виникають
4) побудова припущень, що ґрунтуються на досвіді
А2. Старшокласники навчають молодших школярів грати у комп'ютерні ігри. Об'єктом даної діяльності є
1) ігрові вміння молодших школярів
2) старшокласники, які проводять заняття
3) комп'ютери, за якими ведеться навчання
4) комп'ютерні ігри
А2. Повне, вичерпне, точне знання про об'єкт дослідження називається
1) критерієм істини
2) об'єктивною істиною
3) відносною істиною
4) абсолютною істиною
А2. Мислення образами - обов'язкова складова пізнання
1) художнього
2) наукового
3) міфологічного
4) життєвого
А2. Опора на об'єктивні факти при аргументації висновків – обов'язкова складова пізнання
1) художнього 3) міфологічного
2) наукового 4) життєвого
А2. Серед наук про людину та суспільство окремі соціальні інститути, процеси, соціальні групи та спільності є предметом вивчення
1) економіки 3) політології
2) соціології 4) правознавства
А2. Логічне мисленнялежить в основі пізнання
1) наукового 3) релігійного
2) життєвого 4) художнього
В6. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів.
Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Люди, які самі не займаються наукою, часто вважають, що _________(А) завжди дають абсолютно достовірні положення. Ці люди вважають, що науковці роблять свої _________(Б) на основі незаперечних _________(В) та бездоганних міркувань і, отже, впевнено крокують уперед, причому виключена можливість __________(Г) чи __________(Д) тому. Однак стан сучасної науки, так само як і __________(Е) наук у минулому, доводять, що справа зовсім не так ».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане тількиодин,раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення перепусток.
1) факти 6) контакти
2) помилка 7) повернення
3) психіка 8) особистість
4) висновки 9) історія
5) науки
У цій таблиці наведено літери, що вказують на пропуск слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраної відповіді.
Відповідь: 541279
В7. Знайдіть у наведеному списку риси, що відрізняють наукове знання з інших видів пізнання світу. Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) теоретичне обґрунтування
2) експериментальна перевірка
4) використання спеціальних понять
5) складність засвоєння
Відповідь: 1 2 4
2010
Науковому здоровому глузду(який я приймаю) ясно, що пізнана лише нескінченно мала частина всесвіту, що пройшли незліченні віки, протягом яких взагалі не існувало пізнання, і що, можливо, знову настануть незліченні віки, протягом яких не буде пізнання. З космічної та причинної точок зору пізнання є несуттєвою рисою всесвіту; наука, яка забула згадати пройого Наявності, страждала б з безособової точки зору дуже тривіальною недосконалістю. В описі світу суб'єктивність є пороком...
Але коли ми запитуємо не про те, "що являє собою світ, в якому ми живемо", а про те, "як ми приходимо до пізнання світу", суб'єктивність виявляється цілком законною.
Знання кожної людини, в основному, залежить від його власного індивідуального досвіду: він знає те, що він бачив і чув, що він прочитав і що йому повідомили, а також те, що він, виходячи з цих даних, зміг укласти.
З часу Протагора відома теза, що дані досвіду особисті та приватні. Ця теза заперечувалася, тому що вважали, як і сам Протагор вважав, що якщо її прийняти, то вона необхідно приведе до висновку, що і все пізнання приватне та індивідуальне. Щодо мене, то я приймаю тезу, але заперечую висновок... Наукове пізнання прагне стати абсолютно безособовим і намагається стверджувати те, що відкрито колективним розумом людства...
Колектив знає і більше і менше, ніж індивідуум: він знає, як колектив, весь зміст енциклопедії та всі вклади у праці наукових установ, але він не знає тих, що лежать близько до серця та інтимних речей, які складають колорит і саму тканину індивідуального життя. Коли людина каже: "Я ніколи не зможу передати того жаху, який я відчув, побачивши Бухенвальд" або: "Жодні слова не можуть висловити моєї радості, коли я знову побачив море після довгих років тюремного ув'язнення", він говорить щось таке, що є істинним у самому строгому і точному сенсі слова: він має через свій досвід пізнання, яким не володіють ті, чий досвід був іншим...
Розвиток нашого пізнання, якщо воно успішне, має схожість із наближенням мандрівника до гори крізь туман: спочатку він розрізняє лише великі риси, якщо навіть вони мають не зовсім певні контури, але поступово він бачить дедалі більше деталей, і контури стають різкішими.
(Бертран Рассел)
Бали |
|
У правильній відповіді мають бути зазначені такі прояви обмеженості пізнання: 1) пізнана лише нескінченно мала частина всесвіту; 2) був (і, можливо, буде) час, коли пізнання не існувало (не існуватиме). | |
Вказано два прояви. | |
Вказано один прояв. | |
Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |
2010. 302
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст) | Бали |
Правильна відповідь має містити такі положення: 1) з одного боку, суб'єктивність є пороком при відповіді на питання «що являє собою світ»; 2) з іншого боку, при відповіді на питання «як ми приходимо до пізнання світу» суб'єктивність виявляється цілком законною. | |
Вказано дві сторони суб'єктивності. | |
Вказано одну сторону суб'єктивності. | |
Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |
2010. 302.
С3. Як автор оцінює можливості колективного пізнання порівняно з індивідуальним? Використовуючи суспільствознавчі та історичні знання, матеріали ЗМІ, наведіть за одним прикладом кожної з цих форм пізнання.
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст) | Бали |
Правильна відповідь має містити такі позиції: -«Колектив знає і більше і менше, ніж індивідуум: він знає, як колектив, весь зміст енциклопедії і всі вклади у праці наукових установ, але він не знає тих, що лежать близько до серця та інтимних речей, які складають колорит і саму тканину індивідуального життя »; 2) приклад колективного пізнання, наприклад, розробка актуальної теми великим науковим колективом (засоби захисту ядерних реакторів тощо) 3) приклад індивідуального пізнання, наприклад, відкриття вченим наукового закону (періодичний закон Менделєєва). | |
АБО Наведено приклад однієї з форм пізнання. | |
Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |
2010. 302.
Спираючись на знання курсу, назвіть будь-які два інші способи (шляхи) пізнання світу.
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст) | Бали |
2) підтвердження-положення тексту («Знання кожної людини в основному залежить від її власного індивідуального досвіду»); 3) перерахування інших способів пізнання світу, наприклад: | |
Народна мудрість як узагальнення досвіду повсякденного життя; Мистецтво як специфічний шлях пізнання; Наукове пізнання світу. | |
У відповіді є три з названих вище елементів. | |
У відповіді відображено будь-який елемент з названих вище. | |
Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |
С5. Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття«наукове знання»?Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про наукове знання.
104. 2010.
С7. У мистецтві допускається художня вигадка, привнесення від самого художника того, чого саме в такому вигляді немає, не було і, можливо, не буде насправді. Чому ж, незважаючи на це, мистецтво вважають однією із форм (шляхів) пізнання об'єктивного світу?
Спираючись на суспільствознавчі знання, вкажіть дві особливості цієї форми пізнання.
Елементи відповіді та вказівки до оцінювання (Допускаються інші формулювання, що не спотворюють сенс) | Бали |
Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) відповідь на запитання, наприклад: мистецтву дано схопити та висловити такі явища, які неможливо відобразити та зрозуміти жодними іншими способами; 2) дві особливості мистецтва як форми пізнання, наприклад: | |
Образне відображення світу та людини у світі; Опора на одиничне, індивідуальне, неповторне; Умовний характер створюваних творів. Відповідь може бути дана в інших формулюваннях. Можуть бути названі інші особливості мистецтва. | |
Дана відповідь і названі дві особливості. | |
Дана відповідь і названа одна особливість. АБО Відповідь не надано, названі дві особливості. | |
Дана відповідь, особливості не названі. АБО Названо одну особливість. | |
Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |
С6. Назвіть будь-які три форми пізнання світу та проілюструйте прикладом кожну з них.
(Допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст) | Бали |
У відповіді можуть бути названі та проілюстровані, наприклад, такі форми пізнання: 1) наукове пізнання, чи наука (теорія відносності Ейнштейна); 2) художнє пізнання, або мистецтво (інформація про історичні сюжети, передана засобами літератури, музики та ін; наприклад, в опері «Князь Ігор», романі «Війна та мир»); 3) життєве пізнання, або досвід повсякденного життя (спостереження дитини за падаючими предметами, водою, що ллється тощо). Можуть бути названі інші форми та наведені інші приклади. | |
Названо та проілюстровано три форми. | |
Названо дві-три форми, проілюстровано дві форми. АБО Названо та проілюстровано дві форми, третю не названо, але зрозуміло в контексті наведеного прикладу. | |
Названо одну-три форми, проілюстровано одну форму. АБО Названа та проілюстрована прикладом одна форма, одна-дві інші форми не названі, але зрозумілі в контексті одного-двох наведених прикладів. АБО Названо лише три форми. АБО Наведено лише три приклади. | |
Наведено лише один-два приклади. АБО Названо лише одну-дві форми. АБО Відповідь неправильна. | |
Максимальний бал |