Презентация на тема "манастир". Специалният свят на манастира
Описание на презентацията по отделни слайдове:
1 слайд
Описание на слайда:
2 слайд
Описание на слайда:
Какво ще бъде обсъдено в урока: Манастир Монаси Монашеско послушание Монашески обет Поемане на монашески обети Какви познания по тази тема вече имате?
3 слайд
Описание на слайда:
Нека разберем: кои са монаси, защо хората стават монаси, какви са основните правила на монашеския живот, известни манастири в Русия за живота на велики монаси
4 слайд
Описание на слайда:
Речник Монах (на гръцки - "monos" - един) е човек, който посвещава живота си на Бога. Монах (древнославянски "в" - един) Послушник - човек, живеещ в манастир, изпълняващ послушания (определени видове дейности), подготвящ се да стане монах Монашески обет - обещание към Бога (да живее в послушание, безбрачие, без -сребролюбие (без лични вещи)) пострижение в монах - обред за монах, придобиване на ново име.
5 слайд
Описание на слайда:
Според вас как са свързани помежду си тези понятия? послушание монашество обет монах манастир постригване
6 слайд
Описание на слайда:
1. Монаси Основното правило на монашеския живот: „Работете и се молете” * всеки изпълнява своето послушание (работи на полето, в работилници, в църква, в кухня); *основна работа е молитвата; *съобразява се монашески обети, се подчинява на Устава на манастира
Слайд 7
Описание на слайда:
8 слайд
Описание на слайда:
Тествайте себе си: Кои са двете основни дейности на монаха? Как монасите наричат своя „меч на вярата“? Как се нарича обещание към Бог? Как монасите наричат своя „шлем на вярата“? Кой е най-важният въпрос, на който отговаря монашеството?
Слайд 9
Описание на слайда:
Верни отговори: Работа и молитва Броеница Монашески обет Клобук Какъв е смисълът на човешкия живот?
10 слайд
Описание на слайда:
Велики монаси Свети Антоний Велики - първият християнски монах Свети Сергий Радонежски Свети княз Александър Невски Свети Серафим Саровски Свети Лука Войно-Ясенецки
11 слайд
Описание на слайда:
От живота на Антоний Велики Когато той бил в самота, един военачалник Мартиниан дошъл при него. Той имаше дъщеря, измъчвана от демон. Той дълго чука на вратата и моли Антоний да излезе и да се помоли на Бог за дъщеря му. Антоний не се съгласи да отвори вратите и, като погледна отгоре, каза: „Защо плачеш към мен? , молете се на Бога и молбата ви ще бъде изпълнена". Мартиниан веднага повярвал и като призовал името Христово, тръгнал с дъщеря си, вече освободена от демона. Много други знамения извърши Господ чрез Антоний, който каза: искайте и ще ви се даде (Лука 11:9).
12 слайд
Описание на слайда:
Из житието на св. Сергий Радонежски В околностите на манастира живеел човек, който имал голяма вяра в преп. Той имаше единствен син, който се разболя опасно. С вяра скърбящият отец го отнесъл на ръце в манастира. Той довел сина си жив в килията на преподобния, но докато той молел игумена да се моли за изцеление на детето, докато Сергий се готвел да се моли, момчето издъхнало... Загубило и последната си надежда, – започна да го упреква със сълзи покрусеният родител. Свети Сергийче вместо желаната утеха той само увеличил скръбта си. И неутешимият баща остави своя мъртвец и сам отиде да подготви ковчег за любимото си дете. Божият светец се смилил над нещастния родител; той коленичи и започна да се моли... Още не беше свършил молитвата си, когато изведнъж детето оживя, отвори очи и протегна ръце към преподобния молитвеник. Татко се върна. Светият игумен го посрещна на прага на килията му с думите: „Напразно ти, човече, без да се замислиш, беше толкова възмутен духом - виждаш ли, твоята младост изобщо не умря“. Изуменият родител не искал да повярва на думите му, но когато видял сина си жив, паднал в нозете на Божия човек.
Слайд 13
Описание на слайда:
От живота на светия блажен княз Александър Невски За разпространението на християнството, както и за неговата специална, осъществима помощ при възстановяването на руските градове и църкви, Александър Невски получава прозвището „блажен“: „той издигаше църкви, възстановяваше градове , събраха разпръснати хора в домовете им.” Има една легенда, която е описана във всички библейски книги. По време на погребението на княза тогавашният митрополит искал да постави духовно писмо в дланта му, но самият Александър Невски протегнал ръка и я приел от ръцете на църковния отец. Друго чудо, позволило Александър да бъде канонизиран, беше моментът, когато по време на службата свещеникът неочаквано видя живия принц с божествено сияние пред себе си. Той от своя страна след малко излетя.
Слайд 14
Описание на слайда:
От живота св. СерафимСаровски Старецът поздрави всички с най-голямо приятелство: „Радост моя, Христос възкръсна! - каза той, прегръщайки с любов дошлия при него поклонник, но заплашително отстрани дошлите с измама. източникът помръкна и се възмути, започна да тече с кален извор, погледна гневно офицера и заплашително заповяда: "Махни се!" Както това аязмо се замъти, така ти и твоите съмишленици ще разбуните цяла Русия!“ Офицерът го напусна в ужас: той наистина дойде с желанието с хитрост да получи от старейшината одобрението на предстоящия държавен преврат. Това беше човек от онези, които от престъпна глупост или омраза искаха да съсипят Русия и Православието. Монахът предвидил големите нещастия, които революционерите ще донесат на хората, и предупредил предварително за събитията, които трябвало да се случат много години по-късно.
15 слайд
Описание на слайда:
От житието на преподобни Лука Войно-Ясенецки Съпругата на един генерал от любопитство отишла в молитвения дом на сектантите. Съпругът й, вярващ, я посъветвал да отиде в православен храм. Катедралата, където служи световноизвестен учен-лорд. Тя се подчини и отиде на църква в неделя. Именно в този ден светецът изнася проповед за сектантите, разкрива техните заблуди, изобличава ги и забранява на вярващите да общуват с тях. Тази жена решила да не ходи повече при сектантите и поискала да предаде своята благодарност на Владика Лука за това, че я увещал. Когато му казаха за това, той се прекръсти и каза: „Благодаря на Бога, че моето проповядване даде плод“.
16 слайд
Описание на слайда:
2. Манастири Мястото, където е съсредоточен духовният живот на хората: Храмове Камбанарии Работилници Училища Болници Книги Общност на монасите Монашество Старейшина Послушничество
Раздели: Начално училище
клас: 4
Целта на урока:запознаване на децата с православните манастири и особеностите на монашеския живот.
1. Запознайте учениците с живота на православните манастири.
2. Развийте способността за самостоятелно получаване на знания при работа с различни източници.
3. Култивирайте уважение към хората, избрали монашеския път, за православни светиниРусия.
Формиране на UUD:
Когнитивни: развиват способността да избират основното, да синтезират. Оценете чутото и видяното, за да се подготвите за последващото представяне на този материал.
Комуникативен: развийте способността да изразявате мислите си ценностна преценка, изграждане на монологично изказване.
Лични: морална и естетическа оценка на нов материал, емпатия като разбиране на чувствата на другите хора и съпричастност към тях.
Регулаторни: развиват способността да приемат образователни цели и задачи, да оценяват чутото и да правят определени прогнози за напреднали задачи, рефлексия.
Форми и видове дейности: разговор, избирателно коментирано четене, работа в групи, работа с илюстративен материал, самостоятелна работа по развиващи задачи, участие в диалог.
Концептуални серии: монах, манастир, туника, мантия, апостол, броеница, качулка, расо, расо.
Оборудване: компютър, мултимедиен проектор, листове за групова работа, думи за съставяне на клъстер, презентация, книжна изложба.
По време на часовете
1. Организация на началото на урока.
Камбаната отново бие,
Урокът започва.
Не можем да се отпуснем
Време е да се захващаме за работа.
2. Проверка на домашните.
Момчета, каква тема научихме в последния урок? (Тайнство Причастие)
Да проверим как разбрахте материала от миналия урок?
Да работим по групи.
1 група. Напишете какви тайнства познавате? Слайд № 4
3-та група. Довършете изреченията. Изберете верният отговор.
1. Тайнството е действие
Бог чрез молитвата на човека,
Лекарства,
Телевизионни програми.
2. Тайнството се нарича така, защото
За земния човек е невъзможно да разбере напълно неговите ефекти;
Те искат да привлекат вниманието към него;
Не можете да говорите за него.
3. Хората прибягват до тайнства, за да
Имаше интерес към живота,
Приближете се до Бога
Да се забавляваш.
2-ра група. Работете върху слайд №2. Икона на Тайната вечеря.
Какво е показано на слайда? Тайната вечеря е последната вечеря.
Преди да отиде на кръста, Христос събра апостолите. Беше прощална вечеря. Хващайки в ръцете си чаша с вино, Христос казва на апостолите: „Пийте всичко. Това е Моята Кръв от Новия Завет, която се пролива за вас и за мнозина.”
След това той разчупи един хляб и го подаде на апостолите: „Опитайте“. Това е Моето тяло, разчупено за опрощаване на греховете.” Знаем, че въпреки че Христос прие смъртта на кръста, той възкръсна отново.
За да станат хората части от Христос, Негови причастници, Христос даде Тялото Си на хората на Тайната вечеря. Но за да не се страхуват хората, Христос даде Тялото и Кръвта Си на хората под формата на хляб и вино.
Първите причастници са апостолите. След това те предадоха светилището, към което се включиха, на други хора.
Проверете 1 група
– Какви тайнства познавате?
(Кръщение, причастие, брак, потвърждение, миропомазване, покаяние, свещеничество)
Проверете 3 група (според слайд № 3)
Проверете дали работи за вас?
Много добре. Виждам, че добре разбрахте темата от предишния урок.
3. Актуализиране на основни знания.
Сега ще се опитаме да определим темата на днешния урок. Слушам песента. Слайд № 5
Слушане на песен за манастира.
4. Докладвайте темата на урока.
Днес ще отворим вратата към един нов свят за нас и нека бъде добро отваряне.
Манастирът е особен свят, той има свои закони и правила. Има мъжки и женски манастири. Хората идват там, за да почитат светините и да пречистят душите си. Някои хора търсят съвет в трудни моменти житейска ситуацияза изцеление от болест. И някои хора свързват живота си с Бога и остават в манастира, за да извършат своя подвиг на благочестие.
Първите християнски монаси се появяват в края на 3 век сл. н. е. Оттогава основното правило за монасите: "Работете и се молете." Първоначално монасите живееха в пустини, далеч от хората, но когато се срещнаха с монасите, хората започнаха да забелязват в очите им някаква специална тишина, радост, светлина и мир. И хората започнаха да молят монасите да се установят по-близо, за да могат да идват при тях, за да участват в молитва, в църковни служби, така че миряните да имат възможност да получат духовен съвет.
Думата "монах" идва от гръцката дума “монос” - едно.Монасите стават хора, които решават да посветят живота си на служене на Бога, за които основното призвание в живота е да бъдат винаги с Бога. Монахът в своето послушание към Бога е като самите ангели, безплътни духове, които са Божии пратеници.
Да станеш монах не е лесно, човек преминава през определени етапи от живота си в манастир.
5. Работа с учебника.
Отворете страница 81 от учебника.
Да прочетем за живота в манастир.
Сега намерете етапите от живота в манастира и ги запишете в тетрадката си.
6. Проверка на самостоятелна работа. Слайд номер 7.
1. Послушание.
2. Монашески обет.
3. Тонзура.
4. Получаване на ново име.
Създаване на клъстер “Манастир”.
В манастира всеки си носи своето послушание - задължение. Да станеш монах не е лесно. Първо, човек трябва просто да стане послушник, за да живее в манастир, да погледне монасите и техния начин на живот. След като послушник или послушник твърдо реши да свърже живота си с манастира, те молят да бъдат приети като монах. За това има специален ритуал, т.нар постриган
Първо, бъдещият монах произнася монашески обети, които включват:
- Изпълнение на заповедите Господни.
- Доброволна бедност.
- Пълен отказ от собствената воля и подчинение на духовния наставник.
След полагането на обета от главата на монаха се отрязват няколко кичура коса, което означава доброволно и самостоятелно решение да се предаде като слуга на Христос. За него започва съвсем различен живот и затова, когато е постриган, той получава ново име.
Чуйте притчата.
Един от миряните, решил да се откъсне от ежедневните проблеми, се заселил в един от манастирите. В манастира имаше следното правило: след 10 години можете да отправите всяка кратка молба до игумена. минаха 10 години.
- Как си? – попитал игуменът монаха.
- Храната е отвратителна!
Минаха още 10 години.
- Как си сега? – интересува се игуменът.
„Леглото е твърдо“, чува той в отговор.
Минават още 10 години.
Игуменът задава същия въпрос.
Напускам! – отговорил пропадналият монах.
Какъв е смисълът на тази притча?
Ако монахът остане в манастира, той тържествено се облича в новите си дрехи.
7. Запознаване с облеклото на монасите. Слайд № 8
Създаване на клъстер. (На бюрото)
апостолник клобук параман
туника Монах расо
расо мантия колан броеница
Chiton е дълга риза, изработена от обикновен плат.
Расото е черна рокля, чиято простота напомня на монаха за неговия обет за доброволна бедност.
Параман е малка четириъгълна дъска с изображение на кръст.
Поясът е символ на това, че монахът винаги трябва да е готов за подвижнически труд.
Расото е символ на загърбване на всички скърби и смущения, които обикновено идват от скърбите и бедите, които ни сполетяват, както и на постоянна духовна радост. И черен цвят е символ на покаяние, оплакване на греховете, плач за изгубеното райско блаженство.
Мантията - от една страна, това означава защитната и покриваща сила на Бога, от друга страна, постоянното изпълнение на монаха на правилата на избрания от него начин на живот. Мантията е много просторна и може да се вее свободно, което наподобява крилати, бързо движещи се ангели и означава, че монахът като ангел винаги трябва да е готов за всяко божествено дело.
Капак - наричан шлем на спасението и напомня, че монахът трябва да пази ума си от лоши мисли.
Броеница - нарича се духовен меч и сега монахът трябва постоянно да се моли, опипвайки възлите на броеницата, което му помага да се концентрира върху молитвата
Апостолник - забрадка с изрез за лицето, падаща до раменете, покриваща гърдите и гърба
8. Физкултурна минутка
И сега сме с вас, деца,
Да си починем и да загреем.
Покажете къде носят качулка, колан, роба, броеница (ръце към главата, ръце към колана, ръце към раменете, памук).
Манастир (огледайте се).
Учителят назовава думи, а учениците изпълняват действия.
9. Работа със стихотворение.
монах Павел Груздевнаписа хумористична поема за монашеския живот.
Слушам. (проучване) Слайд № 9
Главата беше покрита с качулка,
Те наведоха очи към земята,
Облечен в черна роба
И го нарекоха монах.
Те подадоха броеницата в ръцете си,
За намаляване на скуката
Вместо всякакви сладки вина
Налейте един квас.
Сервирайте кисела зелева чорба -
Яж, монаше, и не се оплаквай...
Отговори на следните въпроси:
- Защо мислите, че един монах трябва да пропуска "очи към земята"? Какво означава този израз? (Това означава, че монахът трябва да се опита да не се отвлича от вътрешната молитва, да гледа по-малко към външния свят и да бъде повече загрижен за състоянието на своята душа.)
- Какво можете да кажете за монашеската храна, след като прочетете това стихотворение? (Монахът трябва да се ограничи в храната; освен това монасите не ядат месо.)
- Как разбирате значението на думата мърморене? (Да мрънкаш означава да осъждаш, да се оплакваш от начина си на живот).
Вижте слайдове за живота на монасите. Слайд №10
Какви черти на характера се култивират в манастир?
(Отговори на учениците: толерантност, смирение, милосърдие).
Извод: Такива са хората - монаси, специални, прощаващи и любящи. Но за нас, светските хора, такова качество като толерантността също е необходимо и ценно.
За да успокоят своята гордост и страсти, монасите понякога доброволно налагат обети - обет за мълчание, обет за стълбовност (да не седят дълго време). Някои монаси дори се слагат в окови и вериги. Веригите са тежки метални окови. Слайд № 11
10. Запознаване с манастирите.
В Русия има много манастири. Има ги и в нашата област Нижни Новгород.
Вижте слайдове № 12, 13, 14, 15, 16, 17.
Един от най-известните манастири е Серафим-Дивеевски.
Разказ за Серафимо-Дивеевския манастир. (ученици)
Един от най-почитаните манастири в Русия, Серафим-Дивеевски манастир, която се нарича четвъртата съдба на Пресвета Богородица. Историята на Серафимо-Дивеевския манастир Света Троица започва през 1760 г. Самата небесна царица, Света БогородицаБогородица Богородица съобщи на майка Александра (Мелгунова), бъдещата основателка на Дивеевския манастир, че на това място ще има велик манастир, какъвто не е имало, няма и никога няма да има изобщо. свят.
За да бъде незабравим пътят, по който „минаха нозете на Небесната царица“, отец Серафим благослови сестрите от Дивеево да копаят през 1829 г. Свещеният канал. Той каза: „Който ходи по канавката с молитва и чете сто и половина „Богородица“, всичко е тук: и Атон, и Йерусалим, и Киев!“
През 2003 г. православната църква и руската държава широко празнуваха 100 години от прославянето на св. Серафим Саровски в редиците на светците и през 2004 г. - 250-годишнината от рождението му. Във връзка с тези тържества повечето от храмовете и сградите на манастира са обновени, а древната Казанска църква е възстановена в оригиналния си вид. Светият канал сега е уреден, както самата Небесна Царица заповяда на монах Серафим.
Думите, написани в началото на 20 век от православния писател С. Нилус, не са остарели: Светинята е цялото Дивеево и цялата му свята любов, която пробива и струи от всеки ъгъл на това невероятно място.Слайд № 18, 19, 20, 21
Освен Серафим Саровски имаше и други свети старейшини.
Нека прочетем за Свети Лука в учебника. С. 83. Слайд номер 22
11. Затвърдяване на наученото в урока.
Първа гатанка:
В черно, с броеница в ръце,
За душата ти в сълзи
Молейки се на Бога... (монах)
Втора гатанка:
Расо, качулка, параман
Те ни казват много:
Ето как е облечен монахът, приятели,
Не може да живее като всички останали!
Монах, облечен в мантия,
Кой даде на Господа... (обети)
Нека съставим правила за поведение в манастира.
Преглед.
Назовете правилата. Тези, които бяха споменати, не се повтарят.
В манастира е забранено:
Говорете силно, викайте, пускайте силна музика;
говори мобилен телефонна територията на манастира;
Носете шорти на територията на манастира;
Жените не трябва да носят прическа.
Съставете синквин с думата „Манастир“.
12. Обобщение на урока.
Каква е темата на нашия урок?
Разбрахме ли какво искахме?
Какво е манастир?
Монк - кой е това?
13. Рефлексия.
Мислите ли, че отговорихме на всичките ви въпроси?
И ако не разбирате нещо, прочетете за това отново в учебника.
Слайд № 23, 24
МОСКОВСКИЯ ИНСТИТУТ ЗА ОТВОРЕНО ОБРАЗОВАНИЕ
Департамент по мултикултурно образование
Обобщена тема на урока:
МАНАСТИР
Студент на курсове за напреднали (код на курса 00967)
в темата ORKSE (OPK)
Гродская Александра Михайловна
Място на работа: Държавна бюджетна образователна институция на Северен административен окръг
Московски градове
"Училище със задълбочено изучаване на отделни предмети № 1794"
Москва 2017 г
Методически коментар.
Този урок е включен в системата от уроци за курса ORKSE (OPK). Урокът е разработен в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт от второ поколение.
клас: 4
Вещ: Основи на православната култура
Тема на урока: Манастир.
Тип урок: изучаване и първично консолидиране на нови знания и методи на дейност (комбинирани)
Място на урока в системата от уроци по тази тема: Урок 25, блок 3 „Православие в Русия. православна църкваи други светини"
Целта на урока:
мотивират учениците да се запознаят с православните манастири и особеностите на монашеския живот;
развиват уменията на учениците за работа с текст;
мотивират учениците да разбират правилно понятието „Свобода на избора”;
мотивирайте учениците да развиват добра воля и емоционална отзивчивост.
Задачи:
образователен:
да формират у учениците първоначални представи за православния манастир и неговите обитатели;
да развият уменията за поведение на учениците в манастир;
образователен:
да възпитава у учениците чувства на добронамереност и емоционална отзивчивост;
развитие:
развиват морални качества на личността на учениците, развиват комуникационни и информационни компетенции.
Резултати от планирания урок:
лични:
формиране на положителна мотивация за изучаване на православната култура;
морално-етична оценка на нов материал;
развиване на способността за емпатия – разбиране на чувствата на другите хора и съпричастност към тях.
Предмет:
познаване, разбиране и приемане на хората, избрали монашеския път.
Метасубект:
Когнитивно UUD: развиват способността да виждат, избират и синтезират основното; съзнателно и доброволно изграждат речево изказване в устна форма; оценете видяното и чутото в класа, за да се подготвите за последващото представяне на материала под формата на творческа работа.
Регулаторен UUD: определят и формулират целта на дейността в урока; оценявайте това, което чувате и правете определени прогнози за напреднали задачи; правят изводи в резултат на съвместната работа на целия клас; отражение.
Комуникативен UUD: да развият способността да изразяват мислите си в оценъчна преценка с достатъчна пълнота и точност, като използват различни художествени средства в съответствие с конкретна комуникативна и речева ситуация, да овладеят монологични и диалогични форми на реч.
IES:
3.4 Човекът в ценностната система на световните религии.
3.5 Религиозни сгради и техните особености в различните религии.
Основни термини и понятия: манастир, монашество, монах, послушание, монашески одежди.
Информационни материали за информационна и образователна среда, включително използвана литература, електронни източници на информация, демонстрационни, диагностични):
1. Оптина Пустин. Видео материал: https://www.youtube.com/watch?v=dwoa25JmYJM
2. Учебник "Основи" Православна култура" (Кураев А.В.)
3. Презентация
4. Работни листове.
Междупредметни връзки (посочете предмети и теми): Руски език („Синоними“, „Части на речта“), литературно четене (съставяне на синквин).
Етапи на урока (планирайте времето за всеки етап):
1. Организационен момент (2 мин.)
2. Етап на търсене и проучване (3 мин.)
3. Актуализиране на знанията (4 мин.)
4. Работа върху усвояването и разбирането на учебния материал (18 мин.)
5. Консолидация. Работете върху прилагането на знанията на практика. (13 мин.)
6. Рефлексия. D/z (5 мин.)
По време на часовете:
Методи и техники на обучение | |||||
Етап 1 на урока - Организационен момент. Мотивация (2 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:организират самоопределяне на дейностите. | Способност за провеждане на самооценка, организиране на взаимна оценка и взаимопомощ в група. |
||||
Етап 2 на урока – Търсене и проучване. Откриване на темата на урока от учениците (3 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:отваряне на темата на урока | Признаци за решаване на дидактическа задача:анализ, рационално използване на информацията. |
||||
Анализ и дискусия | |||||
Етап 3 от урока – Актуализиране на знанията (4 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:систематизира съществуващите знания на учениците | Признаци за решаване на дидактическа задача:разговор за уточняване и конкретизиране на знания от личен житейски опит. |
||||
Sinkwine, разговор, метод на критично мислене | |||||
Етап 4 от урока - Работа по асимилация и разбиране на учебен материал (18 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:да умее да анализира информация и да я прилага на практика; да може да си сътрудничи с учителя, със съучениците, в група/детски екип. | Признаци за решаване на дидактическа задача:организация на работа, последователност от операции, контрол и корекция на действията на учениците. |
||||
Етап 5 от урока - Консолидация. Работете върху прилагането на знанията на практика. (13 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:да може да анализира информация и да прилага получената информация на практика; да може да си сътрудничи в час с учителя, съучениците, в група и екип. | Признаци за решаване на дидактическа задача:извършване на самостоятелна работа, способност за провеждане на самооценка и организиране на взаимно оценяване (прогнозиране и контрол). |
||||
Метод за сравнение на версии (френска технология), анализ, синтез, контрол, корекция, разговор. | |||||
Етап 6 от урока – Рефлексия. D/z (5 мин.) |
|||||
Дидактическа задача на етапа:способност за сътрудничество в клас с учителя, съучениците, в група и екип. | Признаци за решаване на дидактическа задача: |
||||
Анализ, интроспекция и дискусия |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
УЧЕБНИК "ОСНОВИ НА ПРАВОСЛАВНАТА КУЛТУРА" (КУРАЕВ А.В.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Работен лист 2
"КРЪСТОСЛОВИЦА"
Какво значи тази дума.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Работен лист 2
"КРЪСТОСЛОВИЦА" (Правилен отговор)
Решете кръстословицата и познайте ключовата дума.
От коя гръцка дума идва думата „монах“?
Какво значи тази дума.
Работа по икономиката на манастира, помощ по време на богослужения.
Облеклото, което обгръща цялото тяло, е знак за Божията защита.
Да бъдеш монах е много труден път, но е най-прекият път към....
Мънистите-възли, сортирането им помагат на монаха да се концентрира върху молитвата.
Когато един послушник бъде приет за монах, той носи...
Църковен обред, извършван при посвещение в монашество.
Една дума от главното правило на монашеския живот.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Работен лист 1
"МОНАШЕСТВО ОБЛЕЧЕНИЕ"
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Работен лист 1
„МОНАШЕСТВО ОБЛЕЧЕНИЕ“ (Верен отговор)
Обозначете имената на монашеските одежди.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
Лист за отражение
1. По време на урока работих активно/пасивно
2. Доволен/не съм доволен от работата си в клас
3.Урокът ми се стори кратък/дълъг
4. Не бях уморен/уморен по време на урока
5.Настроението ми се е подобрило/влошило
6.Материалът на урока беше ясен / не ми беше ясен
полезен/безполезен
интересно/скучно
Слайд 2
Монаси и монаси
Естествено е хората да живеят заедно, да създават семейства, да раждат деца. Следователно една от най-странните и невероятни страници в историята на човечеството е появата на монаси или монаси.
Слайд 3
Който е монах
- Монах – от гръцката дума „монос“, тоест един.
- Монах - от древната славянска дума „в“, тоест един.
- Монах (монахина) е човек, който поради религиозните си убеждения е решил да живее сам, без семейство.
- Монах става този, който е почувствал специално призвание в себе си да бъде винаги насаме с Бога.
Слайд 4
Животът на първите монаси
- Първите християнски монаси се появяват в края на 3 век сл. н. е. Те определят основното правило на монашеския живот: „Работете и се молете“. Монасите се заселили далеч от хората - в пустините, и построили монашески скитове в пустинята.
- Пустинните монаси живеели в уединение, молели се на Бога и спазвали заповедите. Те се отдалечиха от хората не защото не ги обичаха, а за да угодят повече на Бога, да станат по-близо до Него.
Слайд 5
Антоний Велики
Първият християнски монах, Свети Антоний Велики, живеел далеч от хората и само от време на време идвал в някое село или град, за да размени изплетените кошници за брашно.
Слайд 6
Монаси и хора
- Хората забелязаха особена тишина, радост, светлина, мир в очите на монасите. И започнаха да ги питат как могат да живеят без гняв, подозрение и завист.
- И гражданите, и князете започнаха да канят монасите да дойдат при тях: „Ще се върнете от своите пустини. Ние ще построим храмове и къщи за вас, ще издигнем стени около тях, за да не ви докоснат шумът и гледката на суетата на града. Но ми позволете само да дойда при вас, за да участвам във вашата молитва и да получа вашия духовен съвет.”
Слайд 7
Градски манастири
И така, в допълнение към пустинните монаси, се появиха градски манастири, в които живееха общности от монаси. Манастирите имат големи храмове, камбанарии, работилници.
Слайд 8
Какво направиха монасите
В продължение на много векове почти всички книги са били преписвани от монаси. Почти всички болници са създадени и поддържани от монаси. И дори училища бяха създадени към манастирите.
Слайд 9
Как се става монах
- Трудно се става монах. За да се разграничи призванието от случайна прищявка, някой, който желае да стане монах, е помолен просто да живее в манастира на послушание няколко години, тоест да стане послушник. Подчинението означава, че човек взема много сериозно и смело решение.
- Ако послушникът не промени решението си, той моли да бъде приет за монах. Поема монашески обети (т.е. обещава да живее в послушание, безбрачие, без лични вещи). След произнасянето на обета послушникът се пострига (отрязват се няколко кичура коса от главата). IN древен святбеше знак за робство.
Слайд 10
Да бъде постриган като монах или монахиня означава, че самият той, свободно, се предава като служител на Христос, така че никой друг и нищо друго да не може да го контролира. За него започва съвсем различен живот и затова, когато е постриган, той получава ново име.
Слайд 11
Как се става монах
Един монах не трябва да хаби енергия в защита на своите права и интереси. За да защитите вашата собственост. Няма какво да дели, няма защо да се кара. Следователно той може бързо да постигне вътрешен мир, мир в душата. Да бъдеш монах е много труден път, но това е най-прекият път към светостта.
Слайд 12
Монашеско облекло
- Капак - украшение за глава на монах. Сравним с военен шлем и напомня, че монахът трябва да пази ума си от зли мисли.
- Мантията е облекло, което обгръща цялото тяло, знак за живот под Божията закрила.
- Броеници-възли; сортирането им помага на монаха да се концентрира в молитва.
- Коланът е направен от кожа на мъртво животно, като напомняне, че тялото е смъртно и първо трябва да се погрижим за душата.
- Монасите възприемат своите одежди като военни: броеницата се нарича „меч на вярата“, а качулката е „шлем на вярата“.
Слайд 13
Череповецкият Възкресенски манастир
Слайд 14
История
... московски търговец пътувал със стоки по река Шексна към Белозерск. Близо до сегашния град Череповец, близо до устието на река Ягорба, през деня изведнъж настана такъв мрак, че бреговете на реката, носът и др. изчезнаха от очите на търговеца. Лодката със стоката е заседнала. Поразен от такова необикновено явление, търговецът започна да се моли пламенно и тогава, по време на молитвата, пред очите му се разкри още по-удивителна гледка: близка планина, покрита с гора, сякаш гореше иззад планината , светлинни лъчи се излъчваха по долината на река Ягорба, указвайки посоките пътища. Търговецът се върна и заплува по посока на лъчите към прекрасна, огнена планина - и феноменът изчезна. Потресен до дъното на сърцето си от такова необикновено явление, търговецът се изкачи на тази планина. От тази планина му се разкри прекрасна гледка: наоколо безкрайни гори, в далечината на изток сребърната лента на Шексна, под краката му, в низина, обрасла с гъста гора, река Ягорба се виеше в причудливи зигзаги.
Слайд 15
Всичко това се случи в неделя. След като отбеляза това прекрасно място с кръст, търговецът си тръгна. На следващата годинаСлед като донесе със себе си голяма икона на Възкресението Христово (денят на чудотворното видение), той построи параклис на планината и го украси с донесената икона. Тази легенда добавя, че двама монаси Теодосий и Афанасий дошли в параклиса, построен от търговеца, и основали тук Череповецкия възкресенски манастир.
Слайд 16
Вижте всички слайдове
За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Православни манастири дело на ученик от 4-ти "G" клас на МБОУ гимназия № 36 Юраш Егор ръководител - Павлова Е.В.
Православни манастири Манастирът в превод от гръцки означава „килия на отшелник“. Манастирът е място, където живеят монаси или монахини. Те се подчиняват на същия закон и се посвещават на служба на Бога. Манастирите могат да бъдат много големи и много малки. Най-големите манастирипонякога наброяват до няколко хиляди монаси и се наричат „Лавра“. По-малките манастири често се наричат "манастири". Сега в Руската православна църква има повече от 800 манастира
Православни манастири Историята на християнските манастири започва през 3 век сл. Хр. Първите селища на отшелници се появяват в Египет. Отшелниците напуснаха обикновения живот и се посветиха на молитва и служене на Бога. Антоний Велики се смята за основател на християнското монашество. Учениците дойдоха при стареца и прекараха време в молитва и пост. През 4 век. Появяват се манастири, където се събират няколко отшелници. Те живеели заедно и се подчинявали на общи правила. Първата такава общност е основана от Пахомий Велики. Постепенно започват да се появяват манастири в Палестина, Византия, Средиземноморието, а след това и в Европа.
Православни манастири В Русия възникването на манастирите се свързва с приемането на християнството княз на КиевВладимир през 988 г. Първият манастир, който се споменава в хрониката, е Киево-Печерската лавра (XI век). По-късно манастири се появяват и в други княжества. Те се превръщат в средища на просвета и култура. Тук са се водили летописи, събирали са се книги, работели са занаятчийски работилници. В манастирите са работили известните иконописци Теофан Грек и Андрей Рубльов. Непревземаемите манастирски стени често служели като крепости, забавяйки врага по време на войни.
Православни манастири Всяка година много поклонници посещават манастирите, за да укрепят своята вяра и поклонение християнски светини. Традицията на религиозното поклонение започва преди много векове. Още по това време хората се стремяха да видят почитани светилища и да кажат молитвите си пред тях. Вярващите изминаха огромни разстояния по пътя към целта си. Връщайки се у дома, те получиха всеобщо уважение и уважение.
Православни манастири Животът в манастира е труден и лишен от удобства. Понякога монасите са наричани „безкръвни мъченици“. Денят в манастира започва призори и продължава до вечерта. Богослуженията и молитвите отнемат няколко часа. В повечето манастири цялата работа се извършва от монаси. Това включва отглеждане на градина, работа в двора, готвене и почистване. Всеки бизнес или длъжност в манастира се нарича послушание. В манастирите няма вестници, радио и телевизия. Има мъжки и женски манастири. Манастирсе ръководи от игумена, а метохът се ръководи от игуменката. Мъжете и жените полагат клетва за подчинение, отказват се от собственост и нямат право да се женят.
Православни манастири Православието е широко разпространено не само в Русия, но и в Сърбия и Гърция. На гръцкия остров Крит, заобиколен от планини на надморска височина от 622 метра, се намира манастирът Кера Кардиотиса - Дева Мария на сърцето. Построена е през 13 век. Главната светиня на манастира е чудотворната икона на Богородица Сърценосна. Тя лекува болни и немощни.
Православни манастири Три пъти чудотворна иконаТурците я откраднали и отнесли в Цариград, но тя като по чудо се върнала. Дори оковали иконата на мраморна колона, но това не дало никакъв резултат. Иконата на Божията майка отново се завърна у дома. И сега в двора на манастира има същата колона, а на иконостаса до образа има верига. Бях в този манастир. Видях чудотворна икона. Това е тихо, спокойно и много красиво място. Там живеят само няколко монахини. На територията на манастира има музей, който показва църковна утвар и книги.