Исус изцелява много болни хора. Библейски урок за покаяние за греховете: Изцеление на сляп по рождение
Мишена:Запознайте се с новите деца. Интересувайте се от успехите на децата. Кажете им какво ще правят в клас тази година.
Библейска история: Исус избира ученици (Мат. 4:18-22)
Златен стих: „Нарекох ви приятели, защото ви казах всичко, което чух от Отца Си” Йоан 15:15
По време на часовете
1. Поздрав. Организиране на времето
Накарайте децата да се чувстват добре дошли. Поздравете ги с любов.
2. Молитва
Новата рима ще ви помогне да настроите децата си в молитвено настроение и ще ги позиционирате навреме, за да се поклонят на Господ. Можете да използвате рима от материали от предходната учебна година.
Рима за молитва:
Ще затворя очи
Ще скръстя ръце,
Господ Исус
Моля се и казвам:
Благодарете на Господа за лятото, за почивката, която имаха деца и възрастни. Поискайте благословия за новата учебна година. Благодаря за новите деца, които се появиха в групата.
3. Песен
Спомнете си песните, които научихте миналата година.
4. Игри на познанство
Деца, много искам да се сприятеля с вас, особено ще се радвам да се запозная с нови хора и да стана техен приятел... (Опитайте се да запомните имената на новодошлите, когато ги срещнете. Самоделните значки (етикети) ще ви помогнат. Значка може да се направи от парче тетрадка и да се закрепи към дрехите на детето с тиксо. Значките могат да бъдат цветни, къдрави: цвете или сърце, или усмихнато личице напишете с маркер имената на децата.
1) „Запомнете името“
Цел на играта: запомнете имената на всички деца в групите, както и имената на новодошлите.
Децата се хващат за ръце и образуват кръг. Първият участник казва своето име, вторият - името на предишния играч и неговото, третият - имената на предишните двама играчи и неговото и т.н. Така последният играч трябва да назове всички бебета.
Допълнителни правила: 1). Всеки, който сгреши или не си спомня нечие име, трябва да каже: „О, забравих!“; 2). Когато извиквате името на бебето, не забравяйте да го гледате в очите.
2) „Най-добрият“
Назовавате имота на човек и децата крещят в хор кой е този от техния клас. Например:
най-сръчният, най-честният, най-щедрият, най-силният, най-трудолюбивият, най-веселият, най-любознателният, най-смелият, най-добрият.
Научихме толкова много за себе си! Колко си мил, щедър, весел, надежден! Прекрасен си!
Използвайте нова рима, която ще ви помогне да накарате децата да разберат библейска история:
Рима за привличане на внимание
Деца, бързо елате тук,
Ще слушаме
Божиите думи.
5. Библейска история
Момчета, миналата година в нашите уроци срещнахме Господ Исус. За нас Исус стана най-добрият ни приятел.
Нашата история за днес е от Библията (помолете децата да сгънат дланите си плътно една в друга и след това да ги отворят като книга. Повторете жеста няколко пъти).
Когато Исус живееше на земята, Той разказваше на хората за Небесния Отец и Божието царство. Един ден, докато се разхождал по Галилейското езеро, Исус видял двама рибари на брега. Това бяха братята: Симон, средното му име беше Петър, и Андрей. Той ги нарече:
Андрю, Питър, последвайте Ме! - Мисля, че Той дори им махна с ръка, ето така (покажете как и помолете момчетата да повторят този жест). Сега няма да ловите риби, а хора. Ще им разкажеш за Бога, че спасява от грях и смърт!
И Петър, и Андрей „незабавно“ са написани в Библията, което означава, че веднага и бързо са оставили своите рибарски мрежи и са последвали Исус.
Тогава Господ Исус видя двама други рибари, също братя. Те се казваха Яков и Йоан. Те помагаха на баща си да ремонтира риболовни мрежи. Исус ги повика и те веднага оставиха мрежите си и последваха Исус (покажете отново жеста „следвайте ме!“, нека децата повторят). Тогава Исус призова още много ученици. Но най-близките, които Той нарече приятели, бяха 12 души.
Те последваха Исус навсякъде - техния Господ и Учител. Съучениците изпълниха задачите, които Господ им даде. Той обичаше Своите ученици и ги наричаше приятели. В Библията, Божието Слово, са написани следните думи: „Нарекох ви приятели, защото ви казах всичко, което чух от Моя Отец.
Приятелите и учениците на Исус слушаха всички думи на Господ, молеха го да ги научи да се молят, слушаха всичките Му притчи и учения. Те също се научиха от Христос да проповядват за Божието царство, да говорят за Бога и да изцеляват болните. Те помогнаха на Христос и на хората.
Учениците винаги бяха близо до своя Учител. Когато Исус умря и възкръсна и се завърна у дома на небето, учениците, които Господ нарече апостоли - пратеници, продължиха делото Му. Те свидетелстваха за чудесата на Исус, за Неговата смърт и възкресение, за спасението от греха и Небесното царство.
В нашите класове ще се учим от Христос, ще слушаме Божието Слово, ще се учим да бъдем приятели, да свирим, да пеем и да правим различни занаяти. Исус иска да се научим да учим, да бъдем приятели, да прощаваме, да си помагаме. И най-важното е да опознаем повече Господа, да се запознаем с нови библейски истории и да се опитаме да действаме така, както Бог ни учи.
6. Златен стих
„Нарекох ви приятели, защото ви казах всичко, което чух от Отца Си” Йоан 15:15
Обяснете на децата, че Исус избира ученици и ги нарича приятели. Исус обича всеки от нас и също ни избра и ни нарече приятели, ако Го следваме - Господ и Спасител, обичаме Го и говорим на другите за Него.
1) Игра - „приятел“
Децата стоят в кръг. Водещият произнася думите, а децата изпълняват действията. Можете да изпеете целия текст.
Усмихни се на този отдясно
Усмихни се на този отляво
Поклон на този отдясно,
Поклони се на този отляво.
Подай ръката си на този отдясно,
Подай ръката си на този отляво,
Сега вървиш в кръг,
Разходете се с приятелите си.
Намигни на този отдясно,
Намигни на този отляво,
Прегърнете този отдясно
Прегърнете този отляво.
И всички отново са приятели! Така нашата игра приключи, което ни учи да бъдем приятелски настроени и да обичаме всички!
2) Упражнение „Земята като топка“
Поставете малка топка в дланта на всяко дете, сякаш играете тенис, и кажете:
„Нашата Земя има същата форма като тази топка. Тя е кръгла (помолете ги да повторят след вас - „Земята е кръгла“). Господ, нашият Бог, я е създал така (нека децата повторят „земята е кръгла, Бог я е създал така“). От космоса изглежда толкова малък, колкото тази топка. Но в действителност е много голям. Много е красива, синя. (Предварително подгответе снимки с изгледи на планетата Земя, за да ги видите).
На Земята живеят много хора, животни и растения. Всички ние, хората, сме свързани помежду си. Бог иска да се уважаваме и обичаме. Ако се отнасяме към другите хора така, както те биха се отнасяли към нас, тогава животът около нас ще стане по-добър. Бог иска да правим добро и да бъдем приятели с всички. Той също така иска да пазим Земята от злото: не изхвърляйте отпадъци, не чупете дървета и храсти, не измъчвайте животни, грижете се за природата.
Как е животът на всеки от вас? (Децата, държащи топка в дланта си, се редуват да разказват за себе си: име, фамилия, на колко години, съкровена мечта).
8. Резюме
Знам, че Бог обича всеки от вас. Той знае името на всеки от вас и иска да благослови всеки от вас, тоест да направи всеки един от вас щастлив. Всичко зависи само от нас, искаме ли това? Надявам се, че всеки от вас ще се стреми да угоди на Бога, да прави само това, което е угодно на Него и на всички хора.
9. Молитва
Господи, благодаря Ти за тези деца, че отново ни даде тази среща с тях. Благослови ги, дръж ги в ръката Си, пази ги от грях и зло. Нека стане известен Твоето име! амин
Допълнително
Игра "Голяма привързана игра"
Децата стоят в кръг. Включете музика или изпейте песен заедно (за предпочитане за приятелството). Движим се в кръг под музиката. Когато музиката спре, трябва да прегърнете този отдясно, да го погалите по главата, ръцете и да кажете „Бог те обича и аз също“. След това отново заставаме в кръг, не е задължително на предишното си място, след това пускаме музиката и се преместваме на противоположната страна. Когато музиката спре, завъртете се отново, вече наляво и повторете: прегърнете, погалете, кажете „Бог те обича и аз също“. Всеки път трябва да е нов човек.
Времето за обучение и обслужване може да се използва като време за свързване с деца. Изберете един от следните въпроси: Кажете ми кога и как станахте приятели с Исус. Какво означава да бъдеш „приятел с Исус“ за теб? Кажи ми какъв приятел е Исус за теб. Кажете ми едно чудо, което Исус направи за вас. Ако искате, вместо време за свързване, играйте забавна игра с децата си.
2. Библейска история: „Симеон и Анна благославят бебето Исус“ (Лука 2:21-40)
ВЪВЕДЕНИЕ (ВЪПРОС): Кажете ми, вашите родители казаха ли ви нещо за това как сте родени? Знаеш ли в кой град си роден? (Задайте въпрос на няколко деца, изслушайте отговорите.) Кое време на годината беше? Може би дори знаете по кое време на деня сте родени: сутрин, следобед, вечер или нощ? Може би вашите родители са ви показали паспорта на новороденото, който съдържа цялата тази информация. СЪВЪРЗВАЩО ИЗРЕЧЕНИЕ: Исус Христос се е родил на земята, както се раждат всички деца. Разбира се, на родителите Му не е даден паспорт за новородения им Син, но подробностите за раждането Му са записани в Библията. ХОД НА СЪБИТИЯТА:
1. Исус е роден във Витлеем.
Кажете ми какво знаете за раждането на Исус. (Слушайте отговорите на децата и ги използвайте, за да разкажете историята по-късно.) Исус е роден във Витлеем. Този град се нарича още Градът на Давид, защото цар Давид също е роден във Витлеем. Къде е роден Исус във Витлеем? Не в родилен дом, не в болница, а в малка плевня. Тогава беше зима. Нощ... Обикновено през нощта е по-студено, нали? Хамбарът, разбира се, има покрив и врата, но все пак не е къща. В обора нямаше нито топла печка, нито огнище. На пода нямаше красиви килими. Нямаше нито легло, нито диван; Разбира се, понякога го почистват, но обикновено има упорита и не много приятна миризма. Все пак това място не беше толкова лошо за родителите на Исус. В обора беше по-добре, отколкото навън. Имаше покрив отгоре, който предпазваше от лошо време. Можете също така да получите добър сън на сеното. Дишането на животните затопли въздуха. А хранилката за добитък може да се приспособи в люлка за новородения Исус.
2. На бебето се дава името „Бог спасява“ (стих 21).
Най-вероятно Йосиф и Мария са имали познати във Витлеем. Може би са дошли да живеят с тях. Мария се нуждаеше от малко почивка след раждането, а Исус беше още много малък, така че родителите Му можеха веднага да се приберат у дома. Когато новороденото Бебе беше на 8 дни, Му беше дадено името Исус. Знаете ли защо Той е наречен така? Така каза Ангелът да кръсти детето, което се яви на Мария преди раждането на Исус. Преведено на наш език това име означава „Бог спасява“. Йосиф и Мария вярвали, че Исус ще бъде Спасителят на всички хора. Искам и вие да знаете: Исус е Спасителят както за онези хора, които са живели преди, така и за тези, които живеят сега. Той е Спасител дори за тези, които тепърва ще се раждат и живеят на земята. Исус Христос е Спасителят на целия свят (закачете GI на дъската). Приложение 1: Може би си мислите: „От какво трябва да спасим всички хора? Защо Исус е наречен Спасителя? Факт е, че вие и всеки човек на земята сте родени с желанието да грешите. Поради това всеки човек успява да извърши много различни грехове. Какво според вас е грехът? (Отговор на децата.) Грях са всички лоши неща, които правите, мислите или казвате. Съгрешавал ли си някога? Греховете пречат на човек да бъде приятел с Бога. Затова се роди Исус Христос – Спасителят на целия свят. Той е роден, за да спаси всички от греховете им, включително и вас, ако искате.
3. Посвещаване на детето на Господ (стихове 22-24).
И така, Бебето беше наречено Исус, точно както каза Божият ангел. Напомнете ми, моля, какво означава това име? (Деца отговарят.) Според приетия закон в Израел, новородено бебе трябваше да бъде донесено в храма за благословение. Там те се помолили за детето и го посветили на служба на Бога. И родителите на бебето също трябваше да донесат със себе си два подаръка за Бога, т.е. две жертви (може да са две гургулици или два млади гълъба). Единият подарък беше в знак на благодарност за син или дъщеря, а другият беше в знак на благодарност за възстановяването на здравето на майката след раждането. Най-близкият храм беше в Йерусалим. Беше на около осем километра от Витлеем. Тоест до Ерусалим можеше да се стигне пеша само за няколко часа. И така, когато Исус беше на 40 дни, Йосиф и Мария се сбогуваха с приятелите си и отидоха от Витлеем в Йерусалим, за да отидат в храма, а след това се върнаха у дома в Назарет. Нека се „преместим“ заедно от Витлеем до Йерусалим. За да направите това, ще трябва да станете, да се разходите из стаята и когато плясна с ръце, трябва бързо да седнете, но определено не на мястото си. (Играе с децата.) Сега си представете, че вие и аз сме в Ерусалим.
4. Симеон благославя Детето Спасител (стихове 25-32).
По това време в Ерусалим живееше човек на име Симеон. Той много обичаше Бог. Той знаеше, че Бог е обещал да даде на хората Спасител. И мнозина чакаха това обещание да се сбъдне. Симеон също чакаше. Той вече беше много стар, а Спасител все още нямаше. Понякога Симеон си мислеше, че скоро ще остарее напълно и ще умре, без да дочака Спасителя. Тогава Бог му открил, че няма да умре, докато не види Спасителя със собствените си очи. Старият Симеон очакваше това всеки ден. Един ден Бог отново се обърна към Симеон и му каза да отиде в храма. Симеон веднага разбра: денят, който чакаше толкова дълго, най-накрая дойде! Сега мечтата му ще се сбъдне! „О, наистина ли чаках? О, ще видя ли днес обещания Спасител? – с такива мисли забърза към храма Симеон. Там той видя Йосиф и Мария и детето им да влизат в храма. Той чувстваше, че това дете е Спасителя, обещан от Бог. Симеон взе малкия Исус на ръце и започна високо да хвали Бога: “Благодаря ти, Господи! Сега сърцето ми ликува: чаках! Сега мога да умра в мир, защото очите ми видяха Спасителя, когото Ти даде на всички народи. И на еврейския народ, и на всички останали. Защото Той е Спасителят на всички.” Симеон се зарадва и възхвали Бога, защото разбра: Исус е Спасител за целия свят. И ти го знаеш. Можете да хвалите Бог за това. Исус е Спасител както за Украйна, така и за Русия. За хора с бяла кожа и за хора с тъмна кожа. За малки и големи. За всички страни и племена по цялата земя. Исус Христос е Спасителят за всеки човек. Приложение 2: Исус Христос е роден, за да се осъществи Божият план за спасение за всеки човек, включително и за вас. Раждането на Исус на земята беше част от този план. Какво се случило по-късно, когато Исус станал възрастен? (Отговори на децата.) Той ходеше сред хората и говореше за Бога, за това как можете да се спасите от греховете и да се сприятелите с Живия Бог. Тогава Исус умря на кръста за греховете на всички хора на земята, след което възкръсна. Исус е единственият, който може да отнеме греховете на човек, ако човек го иска. Какво мислите, че трябва да направи човек, за да може Исус да отнеме греховете му? (Отговори на децата.) Да, признайте себе си за грешник, повярвайте в Исус, помолете Го за прошка за вашите грехове. И какво се случва тогава? (Отговори на децата.) Да, човек става Божие дете. Бог прощава греховете на човека. С други думи, човекът получава спасение. Можете да се молите за вашите близки, които все още не знаят нищо за този Божи план, така че Исус Христос да стане техен личен Спасител.
5. Думите на Симеон към Мария (стихове 33-35).
Знаете ли, дори родителите на Исус трябваше да направят този избор, за да повярват в Исус като техен Спасител. Симеон разбра това. Той видя как Йосиф и Мария бяха изненадани от думите му. Затова, след като ги благослови, той каза на Мария: „Ще трябва много да страдаш за Сина, когато Той стане възрастен, защото не всеки ще повярва в Него. Мнозина няма да харесат това, което Той ще каже и направи. Неговите думи и действия, целият Му живот ще раздразнят много хора, ще ги ядосат и объркат. Но Той е Спасителят за всички народи и за всеки човек. И всеки трябва да направи избор дали да вярва или не. И никой няма да избяга от този избор, дори и ти, Мария. Призив към покаяние: Следователно всеки човек на земята трябва да направи този избор: да повярва в Исус като свой личен Спасител или не. Библията казва, че всички хора, които не вярват в Исус, няма да могат сами да се отърват от греховете си. Заради греховете си те ще бъдат отделени от Бога завинаги. Ако човек вярва, че само Исус може да спаси от греховете, той става Божие дете и приятелството му с Исус ще бъде вечно. Може би си мислите: „Е, това изглежда като приказка или научнофантастичен филм.“ Или може би си мислите: „Има толкова много хора на земята, милиони от тях. Може ли Исус наистина да бъде Спасител на всеки човек?“ Може би мислите по този начин, защото не сте приятели с Исус. Помислете какво ще изберете? Ако искате Исус да стане ваш личен Спасител, тогава елате при нас след часа и ние ще говорим с вас за това. Хората в храма чуха молитвата на Симеон и дойдоха да видят детето на Мария и Йосиф. Хайде сега си представете себе си като един от тези хора в храма. Нека изиграем тази част от историята: ще трябва да използвате движенията си, за да покажете това, за което говоря. Тези хора в храма сигурно започнаха да се споглеждат и да си казват: „О, каква необичайна молитва! Що за специално бебе е това? Нека го погледна!“
6. Анна благославя Детето (стихове 36-38).
Възникна и старата Анна. (Поканете едно от децата да играе Анна. Поставете одеяло на главата на това дете.) Тя вече беше на 84 години. След смъртта на съпруга си тя живее в храма. Тя беше пророчица. знаеш ли кой е това (Отговори на деца.) Анна служеше на Бог, като се молеше за други хора. Анна също чувстваше, че това дете е Спасителя, когото тя също чакаше от дълго време. Знаете ли какво започна да прави, когато разбра това? (Помолете детето, което играе Хана, да прочете Лука 2:38 от вашата Библия.) Хана беше развълнувана да разкаже на всички, които срещна в храма за детето Исус и кой беше Той! Всички хора, които стояха в храма, чуха, че Младенецът Исус е Спасителя, когото Бог изпрати за всеки човек на земята. (Благодарете на децата за тяхната помощ при разказването на тази част от историята.)
7. Родителите се връщат у дома с Исус (стихове 39, 40).
Когато Мария и Йосиф изпълниха всичко, което се изискваше от закона, те и малкият Исус се върнаха в Назарет. Скоро Исус започна да произнася първите си думи и да ходи. Той израсна, както растат всички деца. Той беше дете точно като теб. Следователно Той разбира добре децата. 3. Вземане на решение Продължете и кажете на някого за Спасителя Исус тази седмица. Сега в молитва можете да помолите Бог да ви напомни за онези хора, с които трябва да говорите. Може би Бог ще ви покаже тези, които живеят наблизо и можете да ги посетите тази седмица. Или може би Господ ще ви напомни за някой от тези, с които често се виждате (например в училище или на обучение). (Оставете време за тиха молитва, след това дайте на всяко дете малък лист хартия.) Напишете тук имената на трима души, които Бог ви е показал. Нека се молим Бог да ви помогне да разкажете на хората за Исус.
Запомняне на библейски стих: Лука. 19:10 ч
Въведение: Игра „Кой е той?“ В тази игра ще трябва да познаете две думи по буква (закачете я на дъската за визуална справка). Знаете ли кои са тези думи? Ето кой е Исус. Например, Той е Учителят, Той е Царят на царете, Той е Божият Син. Когато познаете тези думи, можете да добавите още едно определение към този списък. Записах тези две думи с тирета. Виждаш ли? Едно тире е една буква. Ще назовете буква. Ако е с тези думи, ще го напиша над реда. Ако има няколко такива писма, ще ги запиша всичките. (Децата играят. Започва фразата „Син човешки“.) Виждате ли, Исус не е само Божият Син. Той също е Човешкият Син. И двете думи са с главни букви. Защо според вас Исус е наречен Човешкият син? (Отговори на децата.) Да, Бог стана човек, Той се роди като човек, за да направи нещо за всички хора. Свързващо изречение: Защо Бог стана човек? Нека намерим отговора на този въпрос в Библията. Самият Исус обясни това. Четене: За това е писано в Евангелието на Лука. Какво представлява книгата на Лука в Новия завет? (Отговори на децата.) Да, трето. В Евангелието на Лука трябва да намерите глава 19 и стих 10 в него. Ако вече сте го намерили, помогнете на някой, който все още търси. Когато всеки отвори Библията си и намери стих, учителят сам чете на глас, а децата го следват в своите Библии. След това децата четат от Библията с учителя, като учителят назовава Писанието преди и след четенето. След това учителят публикува изображение с написан стих или отваря предварително написан стих на дъската и го кара да се прочете от дъската: Лука 19:10: „Защото Човешкият Син дойде да потърси и да спаси изгубеното. ” Обяснение Вижте, тук пише „дойдоха“. Вече знаете как Исус дойде на земята: Той се роди на земята като обикновен човек. Защо беше необходимо това? Отговорът е написан по-късно в стиха: „да потърсиш и спасиш изгубеното“. Как разбирате думата „възстановяване“? (Отговорите на децата.) Това означава „търсете и намерете“. Как разбирате думата "мъртъв"? Кой се има предвид тук? (Отговорите на децата.) Да, това са хората, които умират. И какви хора умират? (Отговори на децата.) Тези, които не знаят за Исус и Божия план за спасение, загиват. Исус дойде да намери такива хора и да ги спаси, тоест да им разкаже за Бог, за да могат хората да решат да станат Негови деца. В крайна сметка Исус е Спасителят за целия свят. Упражнение: Учителят може да помогне на децата да си спомнят стиха, като попита: „Какво ви напомнят първите три писма на Лука? Да, има такива оръжия със стрели. Как можете да покажете лък? Хайде, когато говорим къде е написан този стих в Библията, ще покажем, че имаме лък в ръцете си. Този стих се научава лесно, като се повтаря с движения. Можете да измислите движения сами или заедно с децата си. Основното е, че те са прости. Докато измисляте движение за всяка фраза или дума, кажете значението й отново. Например, можете да покажете фразата „Син Човешки“ със същото движение, което обикновено използвате, за да покажете думите „Исус“ или „Бог“, защото Той е този, за когото се говори. Нека повторим този стих бавно, като мислим за всяка дума (2-3 пъти с движения). Приложение 1: Знаете ли чрез кого Исус прави това? Чрез вас и други вярващи, които споделят Исус. Може би понякога не знаете как да кажете на някого, че Исус е Спасител. Всъщност е просто! Не е нужно да запомните дълга реч, за да говорите за Исус. Можете да разкажете със собствените си думи за това как сте станали приятели с Исус, за това как Бог ви помага в живота, какво прави за вас и за другите християни. Можете да преразкажете това, което си спомняте в нашите часове. След този урок можете да говорите за това как Исус Христос е Спасителят на целия свят и да обясните със собствените си думи как разбирате това. Упражнение: Погледнете имената на хората, които сте записали на листа хартия. Нека сега повторим този стих и всеки път вместо думата „изгубени“ ще казвате името на един от тези хора, защото Исус е Спасителят и за тях (повторете 3 пъти). Приложение 2: Може би понякога се чувствате неловко да разказвате на някого за Исус. Или може би дори е страшно: ами ако не ви разберат или дори ви нарекат! Не се срамувайте да молите Бог за помощ, за да направите това. Молете се за тези, които Бог ви е показал и говорете с тях. Бог ще ви помогне, защото Исус иска да стане Спасител за всеки човек. Обучение: По избор на учителя всякакъв метод на обучение, при който децата могат да се движат. Не забравяйте да повторите стиха и движенията. Проверка на разбирането: Какво можете да кажете на ваш приятел или съученик за Исус сега?
Преглед на играта Hopscotch game
Оборудване: листове хартия А4, тебешир или шнур, мека играчка. Как се играе: Ще ви трябват 7-10 листа А4. От едната им страна напишете цифри, а от другата награди или някаква задача (опции са предложени по-долу). Поставете ги на пода, с числата нагоре, в произволен ред (шахматна дъска, няколко реда, класически скок или друг начин). Маркирайте началната линия (можете да я начертаете с тебешир или да поставите шнур). Разделете децата на два отбора. Редувайте се да задавате въпроси на отборите (вижте по-долу). Ако отборът отговори правилно, той избира един играч, който може да хвърли мека играчка на произволен номер от стартовата линия. Ако играчката се премести от листа, хвърлянето не се зачита. Ако играчката остане да лежи на листа, тогава играчът се качва, обръща листа и отборът прави това, което е написано там. Ако даден отбор даде грешен отговор на въпрос, редът отива на другия отбор.
ВЪПРОСИ КЪМ ИГРАТА:
Кой благослови малкия Исус в храма? Защо Анна започна да разказва на всички в храма за Исус? Как разбирате изречението: „Исус Христос е Спасителят на целия свят“? Кажете стиха, записан в Лука. 19:10 часа. В кой град е роден Исус, Спасителят на целия свят? Защо Исус е наречен Спасител? Какво можете да направите за човек, който не знае нищо за Исус? Какво ще направите тази седмица за някой, когото познавате, който все още не е приятел с Исус?
УКАЗАНИЯ НА ОБРАТНАТА СТРАНА НА ЛИСТИТЕ:
Нека всички ви кажат „Браво! браво Браво!" Награда “3 кори”. Кажете таблицата за умножение с 4. Награда „Царевични пръчици“. С целия отбор покажете камилата без думи. Награда "Ядки". Представете медала „Най-добрият хвърляч на меки играчки“. Награда "Крекери". (Можете да използвате като награди онези подаръци, които са подходящи за вашата ситуация и които вашите условия позволяват).
При написването на тази статия са използвани материали от сайта childrenmission.net.
Тема на урока: „Смелост в покаянието“
Библейски текст за запомняне: „Бог напусна времената на невежество, сега Той заповядва на всички хора навсякъде да се покаят.“ (Деяния на апостолите 17:30)
Тази тема (ще говорим за смелия центурион) ще бъде от интерес преди всичко за момчетата, защото те мечтаят да бъдат смели и силни. И фактът, че е необходима много смелост, за да коленичиш пред Бог и да се покаеш за собствените си грехове - много малко момчета знаят за това.
Нашата задача е да им кажем за това, да ги убедим, че тя е силна и смела и човечна/която не се уплаши от дявола и неговите заплахи, а в молитва поиска прошка от Исус и посвети целия си живот на Него.
Но как да се молиш, когато не вярваш? Как можеш да вярваш, ако не познаваш Писанието? Целта на учителя е не само да заинтересува детето да чете и изучава Библията, но и да възпита любов към Библията.
Лев Толстой има приказка-притча за среща на знатен църковен служител с трима свещеници на остров, от която става ясно, че вярата е тайна между Бога и човека. Сервира се на оригиналния език.
„Висок ранг язди до празничната земя на Йерусалим по море. Казват му: тук, на острова, живеят трима свети старци. Епископът решил да ги посети и да направи добро дело. Кацнаха, вижда владиката: хубави старци, но като деца, нищо не знаят, съвсем неучени са и дори молитвата „Отче наш“ не знаят. Господарят започна търпеливо да ги поучава. Изглежда, че той ме научи. Доволни, можете да плавате по-нататък към светите места, толкова добро дело сте направили. Виж, те се носят по-нататък в синьото море. Владетелят седи на палубата, когато изведнъж чува познат глас. Той гледа тримата старци, които познаваше, които живееха на този остров, стояха на палубата и викаха: „Отче, те забравиха думите на твоята молитва, те бяха измъчени, те забравиха!“ Господ е в недоумение: как са се качили на кораба? Старите хора казват: „Бягай, бягай през морето! „Тук най-после на епископа му просветна кой от тях е учен и кой е Божи светец. Той падна на колене пред старците, поиска благословия и им позволи да се молят със собствената си молитва, а не с научената. Разделиха се, старците избягаха през морето, през водата, на своя остров. И дълго време след тях светеше водата, където са стъпвали босите им крака…”
Но да се върнем към нашия урок. Корнилий е смел човек, чиято вяра достига до небето и е угодна на Бога, защото Господ свръхестествено започва да се обръща към него и иска да спаси душата му.
По време на часовете:
1. Поздравления от учителя. Днес разгледайте друг евангелски поздрав с вашите деца. Казвате: „Поздравявам ви с любовта на нашия Господ Исус Христос“, децата отговарят: „Мир на вас!“
2. Пристигане на играчки. Тя носи „сребърен“ меч, който сте направили със собствените си ръце, поставя децата до него, но не ви казва защо го е донесла, казвайки, че ще ви бъде полезен; като по този начин заинтригуват публиката.
3. Проверка на домашните. Играчката също участва в този въпрос. Не забравяйте за реда, който поставяте в сърцето си, интересувайте се от впечатленията от детството, които може да са възникнали, докато си правите домашните, и залепете стикери върху нарисуваното сърце.
4. Молитва. Всяко дете може да благодари за нещо лично. Но се опитайте да „настроите“ децата на молитва, поддържайте молитвено настроение в групата, оставете кратките детски молитви да се слеят в една голяма и хармонична, в която Христос се прославя.
5. Време за пеене. Пейте с вдъхновение, с радост и усмивка. Децата обичат да учат нови песни!
6. Въвеждане на децата в темата на урока. Направете го ярък и интересен, защото темата е сюжетна, което означава, че се помни добре. Първо, със сърцето на Полин в древността на персийско-столическите времена, внимателно препрочитане на глава 10 от Книгата на Деянията на светите апостоли.
7. Днес няма да има игри. Ще има „театрално” събитие, главните герои на което са ангелът Корнилий, апостол Петър и обитателите на къщата на Корнилий.
Направете бронята на Cornelius от картонени кутии, дайте му меча, който Той донесе в началото на урока. Облечете ангела в бял чаршаф, завържете златна ивица около главата му; облечете Петър в дълго наметало, завържете коланите му, покрийте главата му с някакъв шал.
Сюжетът на историята е Деянията на светите апостоли, раздел 10.
Преди началото на „спектакъла“ кажете на децата за тяхната роля, думите, които ще бъдат изречени, просто коригирайте и предлагайте думи, докато действията напредват. Всички деца трябва да бъдат включени в тази дейност.
Повторете изпълнението два или три пъти, защото много момчета ще искат да облекат бронята на Корнилий, а някои ще искат да бъдат на мястото на ангел или да проповядват като апостол Петър.
8. Представяне на темата с помощта на фланелография. Библейски текст – Деяния на светите апостоли, раздел 10.
Разбира се, тази история вече е позната на децата, защото те току-що са я видели, така че сега ги оставете да ви помогнат да подредите фигурите, помолете активното дете да покаже историята с Корнелий от началото до края на фланелография. Изяснете подробностите, размишлявайте върху милостта на Бог, Неговата любов и покорството на Неговите деца.
9. Приложение. Тази работа винаги е интересна за децата, така че им помагайте да работят, внушавайте им усърдие и точност. Гледайте децата си, много от тях ще имат артистични способности, кажете на родителите си за това, оставете ги да развият още повече този дар.
Целта на апликацията е да „облече” Корнелий с бронята на центурион от италианския полк.
10. Разучавайте библейски стих с движения. При думите „Да си отидем от времената на невежеството“ правите движение с ръката си, за да кажете, че нещо се измества настрана „Бог сега заповядва на всички хора“, сочите показалеца си към всички присъстващи в класа, „да се покаете навсякъде“, съберете ръцете си в молитва.
11. Викторина. Група деца се разделя на две подгрупи, избират се командири на екипи (Корнилий беше военен), те „сядат“ в стаята, дават имена на своите подгрупи и внимателно слушат условията на викторината.
За всеки верен отговор отборът получава една точка. Печели отборът, събрал най-много точки.
Подаръци за победителите – изработени от вас пощенски картички с написани стихове от Библията или закупени от магазина пощенски картички. Но днес библейските стихове се подаряват.
Въпроси от теста:
1) Как се казваше човекът, който беше благочестив и се боеше от Бога с целия си дом: правеше много милостиня и винаги се молеше на Бога? Той беше този, който ясно видя ангел във видение и му каза да повика Симон, наречен Петър, защото той ще му разкаже за пътя на спасението.
2) Кой беше Корнелий?
3) Как се казваше неговият полк?
4) Какъв беше Корнелий?
5) По кое време Корнилий видя ангела?
1) Какво каза ангелът Корнилий?
2) Как Корнилий реагира на това?
3) Към кой човек ангелът посъветва Корнилий да се обърне?
4) Какво трябва да каже апостол Петър на всички в къщата на Корнилий?
5) Корнилий послуша ангела и изпълни всичко, което той нареди, или може би само част от него?
1) Каква заповед получи Петър от Бог?
2) Слугите на Корнилий намериха ли апостол Петър?
3) Петър прие ли ги?
4) Какво направихте на следващия ден?
5) Как беше посрещнат Петър в къщата на Корнилий?
1) За кого проповядва Петър?
2) Как семейството на Корнилий реагира на проповедта?
3) слезе ли Святият Дух върху всички, които чуха словото?
4) Бяхте ли кръстени в името на Исус Христос?
5) Какво иска семейството на Корнилий от апостол Петър?
12. Оценка на работата в урока.
13. Обяснение на домашна работа. Обяснете по особено достъпен начин как се решава правилно калейдоскоп, на стр. 84.
14. Молитва.
Тема на урока: „Смелост в покаянието“
Библейски текст за запомняне: „В тези безпрецедентни часове Бог сега заповядва на всички хора навсякъде да се покаят.“ (Деяния на светите апостоли 17:30)
Това е темата (мотото за добрия центурион), по която ще бъдат обсебени памуковите момчета, въпреки че умират, докато са смели и силни. А онези, които имаха нужда от смелост, за да се поклонят пред Бога и да се покаят за греховете си - момчетата знаят много малко за това.
Нашата задача е да им кажем за това, да ги прехвърлим на този, който е най-силният и най-добър човек, който не се страхува от дявола и неговите заплахи, а в молитва помоли за прошка в Исус и посвети целия си живот на Него .
Как можеш да се молиш, ако не вярваш? Как можеш да вярваш, ако не познаваш Писанието? Целта на учителя е не само да накара детето да се заинтересува от четене и изучаване на Библията, но и да възпита любов към Библията.
Лев Толстой има приказка за знатен църковен служител и трима свещеници на остров, където става ясно, че вярата е тайно място между Бога и човека. Сервира ми се като оригинал.
„Висок ранг пътуваше до свещената земя на Йерусалим по море. Казват му: тук, на острова, живеят трима свети старци. Епископът решил да ги посети и да направи добро дело. Кацнаха, владиката вижда: хубави старци, но като деца, нищо не знаят, съвсем неучени са и дори молитвата „Отче наш“ не знаят. Владик започна търпеливо да ги учи. Изглежда, че той ме научи. Доволни, можете да плавате по-нататък към светите места, толкова добро дело сте направили. Виж, те се носят по-нататък в синьото море. Владетелят седи на палубата, когато изведнъж чува познат глас. Той гледа към познатите трима старци, които са живели на този остров, стоящи на палубата и викащи: „Отче, те забравиха думите на твоята молитва, те бяха измъчвани, те забравиха!” Господ е в недоумение: как са се качили на кораба? Старите хора казват: „Бягай, бягай през морето!“ Тогава на епископа най-после му просветнало кой от тях е учен и кой – светец на Бога. Той падна на колене пред старците, поиска благословия и им позволи да се молят с „неговата“ молитва, а не с научената. Старците се разделиха и хукнаха през морето, през водата, към своя остров. И дълго време след тях светеше водата, където са стъпвали босите им крака…”
Да се върнем към нашия урок. Корнилий е важен човек, чиято вяра достигна небето и беше приета от Бог, дори когато Господ свръхестествено започва да експлодира до следващия и иска да спаси душата му.
ВИСОК УРОК:
1. Ветания на читателя. Днес обучението на деца е различен вид евангелска практика. Вие казвате: „Обичам те с любовта на нашия Господ Исус Христос!”, децата казват: „Мир на вас!”
2. Пристигането на играчки. Тя донесе „сребния“ меч, който сте подготвили със силната си ръка, съкровището, поверено на децата, но тя не разказа за тези, които донесе, като каза, че все още ще й трябва; Това заинтригува воайорите.
3. Проверка на домашните. Играчката също си струва да се направи. Не забравяйте за хармонията, която внасяте в сърцето си, като имате врагове на децата, които могат да възникнат по време на часа на домашното, залепете стикери върху намазаното си сърце.
4. Молитва. Кожата на детето може да се третира специално. Опитайте се да „обучите“ децата да се молят, насърчавайте молитвеното настроение на групата, не позволявайте кратките детски молитви да се слеят в една голяма хармония, в която се прославя Христос.
5. Спя един час. Пейте дълбоко, с радост и смях. Децата обичат да пеят нови песни!
6. Знания на децата по темата на урока. Наистина е добре да се учи, защото темата е сюжетна, което означава, че ще се запомни добре. Позволете ми първо да излея сърцето си в старите времена на миналото, като препрочетох с уважение 10-та част от Книгата на делата на светите апостоли.
7. Днес няма да има грис. Сцената ще бъде „театрализирана“, като главните герои са Корнилий, ангелът, апостол Петро и хората от дома на Корнилий.
Използвайте картонени кутии, за да направите контейнери за Cornelius, дайте му меча, който Той донесе на урока. Облечете ангела в бяло, завържете златна лента около главата му; Облечете Петър в дълго наметало, завържете коланите му, покрийте главата му с хустина.
Сюжетът на разказа е Деяния на светите апостоли, 10 раздела.
Преди да започнете, разкажете на децата за техните роли, думите, които казват, и коригирайте и предлагайте думи, докато вървите. В тази акция участват всички деца.
Повторете това два и три пъти, защото богатите момчета ще искат да носят дрехите на Корнилий, а тези, които искат да бъдат на мястото на ангел и да проповядват като апостол Петро.
8. Viklad tem, vikoristuyuchi flanelograph. Библейски текст - Деяния на светите апостоли 10 раздела.
Безумно, тази история вече е известна на децата, дори и да смърдят лошо, така че сега нека ви помогнат да подредите фигурите, сложете най-активните деца на фланела, за да покажете историята на Корнелий от началото до Инция. Изяснете подробностите, размишлявайте върху милостта на Бог, Неговата любов и слушането на Неговите деца.
9. Приложение. Тази работа винаги е полезна за децата, така че им помогнете да работят, внушете им усърдие и грубост. Наблюдавайте децата си, които имат артистичен талант, кажете на бащите им за тях и ги оставете да продължат да развиват тази дарба.
Мета приложения - „добавете“ към Корнелий, центуриона на италианския полк.
10. Превод на библейския стих с ръце. Когато чуете думите „Тези часове на невидимост“, вие се ръкувате с ръка, което имаме предвид за онези, които сега са натикани в цевта; „Бог сега наказва всички тези хора“ - сочите с насочен пръст всеки присъстващ в класа; „Всеки трябва да се покае“, скръствате ръце в молитва.
11. Викторина. Група деца е разделена на две подгрупи, командирите на екипи са закръглени (Корнили също е военен лидер); „лагерувайте“ в стаята; Дайте имена на вашите подгрупи и с уважение изслушайте умовете на теста.
За правилен отговор отборът отнема една точка. Този отбор спечели, защото отбеляза повече точки.
Подаръци за хуманитарните работници - Вие сте подготвили листовки с написани библейски стихове или листовки, закупени от магазина. И днес са дадени библейските стихове.
Въпроси за викторината:
1) Как се казваше човекът, който беше благочестив и богобоязлив в целия си дом: вършеше изобилни дела на милост и винаги се молеше на Бога? Този път тя ясно видя ангела и извика Симон, който се наричаше Петър, за да му разкаже за пътя на спасението.
2) Ким бъв Корнилий?
3) Как се казваше вашият полк?
4) Кой е Корнилий?
5) Около коя година Корнилий се поклони на ангела?
1) Какво каза ангелът на Корнилий?
2) Как Корнилий реагира на това?
3) Поради каква причина ангелът се обърна срещу Корнилий?
4) Какво може да каже апостол Петър на този дом на Корнилий?
5) След като сте послушали ангела Корнилий и сте спечелили всичко, което е произвел, защо, може би, сте загубили част?
1) Как Божията заповед отхвърли Петро?
2) Как слугите на Корнилий познават апостол Петър?
3) Кой прие техния Петро?
4) Каква беше вонята на идващия ден?
5) Как се биха с Петър в къщата на Корнилий?
1) За кого проповядва Петро?
2) Как родината на Корнилий реагира на проповедта?
3) Къде Святият Дух дойде върху всеки, който чу Словото?
4) Кои са били кръстени в името на Исус Христос?
5) Какво иска родината на Корнилий от апостол Петър?
12. Оценяване на работата в час.
13. Обяснение на домоуправление. Особено лесно е да се обясни правилното отгатване на калейдоскоп на страница 84.
Вярно:Заедно можем да направим много повече за Бог.
Мишена:Научете се никога да не се отчайвате и да бъдете уверени в Бог.
Догматика:Църква (в единството е силата).
Практическо християнство:Любов към ближния (настояването на приятелите да помогнат на ближния).
интерес:
Учител с будилник в ръце: „Това е стар будилник. Всички го познават. Малцина могат да се похвалят, че могат без неговата помощ. Това е особено необходимо, когато е важно да се събудите навреме. Хората си почиват. Те спят спокойно. Те са уверени, че будилникът няма да ги подведе. Когато дойде подходящият момент, той звъни с всичка сила (будилникът звъни). Случва се собственикът му да спи дълбоко и да не чуе звънеца. Така че той се обажда отново и отново и отново. Често го получава за упоритостта си. Но той не се обижда. Основното нещо е да правите това, което ви е казано."
С телефон:
„Телефонът се възползва и от постоянството на тези, които го използват. Един ден той трябваше да направи много дълъг разговор. Собственикът му беше сигурен, че обаждането се очаква в къщата на приятелите му. Набра желания номер, но никой не му отговори. Собственикът изчака. Но отговорът все още е мълчание. Упоритият мъж продължи да чака. Мина повече време. Той чакаше. Мога да си представя как е звъннал телефонът в къщата на приятелите на собственика му. Изведнъж нещо изщрака в слушалката и се чу познат глас. Оказало се, че децата били палави и скрили телефона под възглавницата, така че родителите не чули веднага телефонния звън. Ако не беше упоритостта на техния приятел, този много важен разговор нямаше да се състои.
На вратата се чука. Учителят се преструва, че не забелязва и продължава да говори колко често в живота трябва да бъдем упорити. През цялото това време тропането по вратата продължава, става все по-силно и по-силно. Децата трябва да могат да разберат, че някой чука на вратата.
- Кой е това?
Един от настойчивите възрастни влиза в класа.
Библейска история:
- Исус в Капернаум.
- Четирима мъже тичат към къщата на приятеля си.
- Описание на пациента.
- Приятели носят болния до къщата, където е Исус.
- Тълпата пречи на приятелите да покажат болния на Исус.
- Приятели намират стълба и разглобяват покрива.
- Болният е в краката на Исус.
- Пациентът е здрав благодарение на упоритата вяра на приятелите си.
Повторение на библейски сюжет по рисунка.
Златен стих:
2 Летописи 14:11 „...Помогни ни, Господи Боже наш, защото на Теб се уповаваме...“
Винаги, когато се появи препятствие по пътя, трябва да кажем: „Помогни ни, Господи Боже наш, защото на Тебе се уповаваме“. Децата са разделени на 3 групи:
- "Помогнете ни."
- „Господи Боже наш“.
- „Защото ние се доверяваме на Теб.“
Всяка група повтаря своята фраза няколко пъти. Децата се подреждат и всяко, произнасяйки дума от златния стих, излиза напред. След това можете да размените групите.
Правя:
„Помощ на приятел“ Оцветете и сгънете по линиите на сгъване.
Приложение:
- „Помогнете на приятел“ - попитайте децата как биха могли да помогнат на своя приятел, който е болен (обадете му се, посетете го с родителите му, говорете за урока в неделното училище, молете се с него и т.н.). Помолете ги да споделят в часа на неделното училище следващата неделя какво са успели да направят, за да помогнат на своя приятел.
- молитва. Попитайте децата дали е имало ситуации в живота им, когато са обещавали на родителите си да бъдат послушни, но не са изпълнили. Или са се молили за нещо, но не са получили това, което са поискали. Насърчавайте децата да не се отчайват, а да бъдат упорити и да продължават да се молят
Библейски урок: ИЗЦЕЛЕНИЕ НА СЛЯПОРОДЕН ЧОВЕК
Предмет:Исус е светлината на света.
съставен от:Кузнецова Ксения, Владимир, Църква "Параклис на Голгота". Тя се грижи за деца повече от 8 години, завършила е Библейския колеж към своята църква и е завършила курсове в неделното училище. Била е мисионерка и е участвала в основаването на църкви.
Писание:Йоан 9 глава
1. Въведение
Запомнете всичките седем „Аз съм“. Попитайте децата кои си спомнят и какво означават.
Исус е хлябът на живота
Исус е светлината на света
Исус е добрият пастир
Исус е лозата
Исус е нашият път
Исус е вратата към рая
Исус – възкресение и живот
Какво е светлина? Защо се нуждаем от светлина? Какви ползи носи? Какви са източниците на светлина? Какво би станало, ако нямаше светлина? Представете си човек, който никога не е виждал светлината, така че не е видял нищо, което може да се види на този свят. Лошо ли е да си такъв човек?
3. Приложение
Тук виждаме човек, който е физически сляп, както и хора, фарисеите, които са духовно слепи. Исус може да изцели и двете. Какво трябва да направите, за да получите това прозрение?
Исус нарича Себе Си Светлината на света. Какво означава? Как тази духовна светлина е подобна на физическата?
Когато вярваме в Исус и приемаме Неговата светлина, ние ставаме като Луната, която отразява светлината на Слънцето (начертайте диаграма на Луната, отразяваща светлина на дъската). Прочетете Матей 5:14-16. за какво говори това Как можем да бъдем светлината?
4. Ключов стих
„Така да свети вашата светлина пред човеците, за да видят добрите ви дела и да прославят вашия Отец на небесата“ (Мат. 5:16)
Напишете този стих фраза по фраза на отделни листове хартия, като използвате мляко. Донесете свещ. Раздайте на всеки лист хартия. Децата се редуват да се приближават до свещта и да нагряват своя лист хартия. Трябва да се появят думите на стиха. Съчинете стих. Децата го копират върху собствените си листове хартия и го носят вкъщи, за да го научат.
5. Занаят
Изрежете две фигури на човек и една стойка от картон. Изрежете кръста. Залепете човечетата, като огънете долната част на краката и главата. Залепете краката към стойката. Залепете малка свещ на мястото на главата. Оцветете го.
6. Игра
Поставете препятствия в класната стая, като използвате столове, маси, играчки и др. Разделете децата на отбори от по 3-4 души. Един от екипа трябва да бъде със завързани очи. Той трябва да премине от единия ъгъл на стаята до другия, като докосва възможно най-малко предмети. Други членове на екипа му казват къде да отиде, къде да завие, къде да спре. След това другият отбор прави същото. Отборът, който удари най-малко предмети, печели.
7. Повторение за урока
Подгответе малки предмети, които могат да бъдат познати чрез докосване. Прикрепете лист хартия с въпрос към всеки елемент. Поставете всичко в непрозрачен плик. Децата се редуват със затворени очи, вадят по един предмет от торбата, опитват се да отгатнат какво е и отговарят на въпроса върху листа.
1. Какво означава, че Исус е светлината на света?
2. Кой човек изцели Исус? Как го излекува?
3. Кой разпита излекувания? Повярваха ли му?
4. Вярвал ли е изцеленият човек в Исус? Как се случи това?
5. Какви ползи носи светлината? Как това е подобно на духовната светлина? / 3 бр.
6. Кой може да излекува сляп физически или духовно? Как да получим това изцеление?
7. Защо луната свети? Кога не свети? Какъв урок е това за нас?
8. Матей 5:16. Какво трябва да видят хората в нас?