Naloge c8 (družboslovje) tema - znanje - Dokument. Znanstveno znanje kot ena od vrst znanja
1. Spoznavanje kot dejavnost.
2. Vrste znanja:
a) znanstvena;
b) mitološki;
c) umetniški itd.
b) razumska veljavnost;
c) sistematično;
d) preverljivost itd.
4. Stopnje znanstvenega znanja:
a) empirično znanje;
b) teoretično znanje.
5. Metode znanstvenega spoznanja:
a) opazovanje;
b) poskus;
c) modeliranje;
d) hipoteze itd.
6. Resnica kot rezultat znanstvenih spoznanj.
« znanstvena spoznanja kot eno od vrst znanja».
1. Znanstveno znanje je ena od vrst znanja o svetu.
2. Cilji znanstvenega spoznanja.
3. Značilnosti znanstvenega znanja:
a) prizadevanje za objektivnost;
b) poseben jezik, vključno s posebnimi izrazi, strogo določenimi koncepti, simboli;
c) posebne postopke za preverjanje rezultatov.
4. Stopnje znanstvenega znanja:
A) empirično znanje;
b) teoretično znanje.
5. Metode znanstvenega spoznanja:
a) znanstveno opazovanje;
b) opis;
c) razvrstitev;
d) znanstveni poskus;
e) miselni eksperiment;
e) hipoteze;
g) znanstveno modeliranje itd.
6. Sistem znanosti.
Pripraviti morate podroben odgovor na temo " Problem spoznavnosti sveta". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
« Problem spoznavnosti sveta».
Ena od možnosti za načrt razkritja za to temo:
1. Problem spoznavnosti sveta
a) Kaj je agnosticizem?
b) Humove in Kantove teorije
c) Različice agnosticizma
2. Subjekt in objekt znanja
3. Čutno in razumsko znanje
4. Senzacionalizem in racionalizem.
5. Trije glavni trendi:
a) epistemološki optimizem,
b) skepticizem
c) agnosticizem.
6. Sorodnik in absolutna resnica.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo " človekove dejavnosti". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
ESEJ
»Znanje in življenje sta neločljiva« (L. Feuchtwanger).
»Spoznati pomeni primerjati zaznavo od zunaj z notranjimi idejami in presoditi, koliko eno in drugo sovpada« (I. Kepler).
»V sporih se pozablja na resnico. Najpametnejši ustavi prepir «(L.N. Tolstoj).
Tema 3: DUHOVNA KULTURA. DUHOVNI SVET.
Vrednote
obeti
Vrste pogleda na svet: običajni, verski, znanstveni
1. del
Vzpostavite ujemanje med primeri in podsistemi (sferami) družbe: za vsako pozicijo iz prvega stolpca izberite ustrezno pozicijo iz druge stolpce.
PRIMERI
A) organizacija predpraznične trgovine
B) izvedbo referenduma o zaupnici predsedniku
IN) sprejem zakona o javnih organizacijah
G) pisanje pustolovskega romana
D) proizvodnja potrošnega blaga
E) znanstvena raziskava
PODSISTEMI (SFERE) DRUŽBE
1) gospodarskih
2) politično
3) duhovno
Oceanologi preučujejo življenje prebivalcev morskega dna. Kakšno vrsto dejavnosti ponazarja ta primer?
1) material
2) duhovno
3) socialni
4) gospodarskih
Dejavnost, ki je povezana s preoblikovanjem naravnih predmetov, se imenuje
1) duhovno
2) potrošnik
3) vrednostna naravnanost
4) praktično
Teme načrtov za razdelek "Znanje"
1. 1. Spoznanje je proces duhovne asimilacije materialnega sveta s strani osebe.
2. 2. Resnica in njeni kriteriji.
3. 3. Samospoznavanje in oblikovanje "jaz" - konceptov.
4. 4. Znanstveno spoznanje in njegove glavne značilnosti.
5. 5. Socialna kognicija in njena specifičnost .
6. 6. Svetovni nazor in njegove oblike.
C8.4.1.
"Spoznava je proces duhovnega obvladovanja materialnega sveta s strani osebe." Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
1) Koncept kognicije. / Kognicija je proces človekovega razumevanja predmetov in pojavov materialnega sveta. 2) Cilji znanja: a) razumevanje resnice; b) praktična uporaba. 3) Struktura procesa kognicije: A) čutno spoznanje(občutek, zaznava, predstava); b) logično znanje (pojem, sodba, sklep). 4) Interakcija spoznavajočega subjekta in spoznavanega objekta v procesu spoznavanja. 5) Znanje kot rezultat spoznavanja. |
C8.4.2.
"Resnica in njeni kriteriji".
1) Koncept resnice. / Resnica je idealen cilj kognitivna dejavnost. 2) Vrste resnice: a) absolutna resnica (popolno, izčrpno zanesljivo znanje o svetu); b) nepopolno, omejeno znanje o predmetih in pojavih materialnega sveta. 3) Pravo znanje in lažno znanje. 4) Merila resnice: a) praksa; b) sistem teoretičnih dokazov; c) dokazila, skladnost zdrava pamet; d) pristojno mnenje strokovne javnosti. 5) Specifičnost razumevanja znanstvene resnice na današnji stopnji. |
C8.4.3.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo "Samospoznavanje in oblikovanje "jaz" - konceptov". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
1) Koncept samospoznanja. / Samospoznanje - človekovo znanje o sebi. 2) Osnovne metode samospoznavanja: a) samoopazovanje; b) samopregledovanje. 3) Oblikovanje samospoštovanja posameznika: a) ustrezno samospoštovanje; b) nizka samopodoba; c) visoka samopodoba. 4) "I" - koncept in proces njegovega oblikovanja. 5) Posebnosti predmetov samospoznavanja: a) lastne potrebe; b) lastne zmožnosti; c) smisel lastnega obstoja; d) razlikovanje sebe od drugih ljudi. 6) Neločljivost povezave med človekovim spoznanjem samega sebe in materialnim svetom. |
C8.4.4.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo "Znanstveno znanje in njegove glavne značilnosti". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
1) Koncept znanstvenega znanja. / Znanstveno znanje je razumevanje bistva naravnih in družbenih predmetov in pojavov. 2) Glavne značilnosti znanstvenega znanja: a) objektivnost; b) dokazila; c) logika; d) racionalnost. 3) Ravni znanstvenega znanja: a) empirično; b) teoretično. 4) Metode znanstvenega spoznanja: a) empirične (opazovanje, opis, poskus); b) teoretični (hipoteze, sistematizacija, posplošitev, modeliranje). 5) Posebnosti socialne kognicije. 6) Značilnosti znanstvenih spoznanj v informacijski dobi. |
C8.4.5.
Socialna kognicija in njena specifičnost ". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
1) Socialna kognicija – poznavanje družbe in človeka. 2) Posebnosti socialne kognicije: a) naključje spoznavajočega subjekta in spoznavanega objekta; b) omejen obseg poskusa. 3) Osnovne metode socialne kognicije: a) zgodovinski (upoštevanje družbenih objektov v razvoju); b) primerjalna (upoštevanje družbenih objektov v primerjavi, primerjava s podobnimi); c) sistemsko-analitični (obravnava družbenih objektov v celovitosti in interakciji med seboj). 4) Funkcije socialne kognicije: a) ugotavljanje vzrokov in posledic družbenih procesov; b) razumevanje kvalitativnih značilnosti družbenih objektov; c) uporaba rezultatov pri izvajanju družbenega managementa; d) usklajevanje javnih interesov, optimizacija družbenih procesov. 5) Socialna kognicija kot nujni pogoj za izboljšanje in razvoj družbe. |
C8.4.6.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo " Svetovni nazor in njegove oblike ". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
1) Koncept svetovnega pogleda. / Svetovni pogled - celota človekovih pogledov na svet in njegovo mesto v tem svetu. 2) Strukturni elementi pogleda na svet: a) znanje; b) prepričanja; c) stališča in življenjska načela; d) duhovne vrednote, ideje in ideale. 3) Predmeti svetovnega nazora: a) oseba; b) skupine ljudi; c) družba kot celota. 4) Glavne oblike pogleda na svet: a) običajen pogled na svet; b) mitološki; c) verski svetovni nazor; d) znanstveni pogled. 5) Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje svetovnega pogleda ljudi: a) socialno okolje; b) življenjske izkušnje; c) izobraževanje; d) poklicna dejavnost. 6) Svetovni nazor in njegov vpliv na človekovo dejavnost. |
© Olga Aleksandrovna Jakušenko, 2018
© Irina Igorevna Kucherova, 2018
© Elizbar Igorevič Zakaraya, 2018
ISBN 978-5-4493-1457-4
Ustvarjeno z inteligentnim založniškim sistemom Ridero
RAZDELEK I. POSAMEZNIK IN DRUŽBA
Vprašanje 1. Naravno in družbeno v človeku (Človek kot posledica biološke in sociokulturne revolucije)
Načrt št. 1: »Biološko in družbeno v človeku«, »Človek kot produkt evolucije«, »Naravno in družbeno v človeku«, »Človek kot biosocialno bitje«, »Človek kot rezultat biološke in sociokulturne evolucije«. «, »Človek in njegova narava«
1) Koncept "biosocialnega".
2) Teorije o izvoru človeka:
- evolucijski (znanstveni);
- teološki (verski);
- teorija paleovizita (prostora).
3) Razlike med človekom in živaljo:
- razmišljanje;
- artikuliran govor;
4) Biološko pri človeku:
– anatomija in fiziologija (kosti, mišice, živčni sistem);
- fiziološke (naravne) potrebe;
- nagoni.
5) Socialno v osebi:
- znanja in veščine;
- artikuliran govor;
- socialne in duhovne potrebe.
6) Razmerje in medsebojni vpliv biološkega in socialnega v človeku.
Načrt št. 2: "Osebnost v sodobni družbi", "Osebnost v sistemu odnosov z javnostmi", "Osebnost kot subjekt odnosov z javnostmi"
1) Koncept "osebnosti".
2) Posameznik, individualnost, osebnost.
3) Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje osebnosti:
- socialno okolje;
– kultura;
- dednost;
– okolje (narava);
- Osebna izkušnja.
4) Potreba po procesu socializacije.
5) Faze socializacije:
- primarni (družina, sorodniki, prijatelji);
- srednja (šola, poklicna dejavnost itd.).
6) Vrste odnosov z javnostmi:
- medosebni;
- znotraj skupine;
- medskupina;
- etničen;
- mednarodni.
7) Modeli interakcije med posameznikom in družbo:
- konstruktivna;
- uničujoče.
8) Osebnost in družba, medsebojna povezanost in soodvisnost.
Načrt #3: "Človek, posameznik, osebnost"
1) Pojma "človek" in "posameznik".
2) Razlike med človekom in živaljo:
- razmišljanje;
- artikuliran govor;
- sposobnost preoblikovanja sveta okoli sebe;
- namensko in zavestno delovanje;
- sposobnost izdelave orodja.
3) Koncept "osebnosti".
4) Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje osebnosti:
- socialno okolje;
– kultura;
- dednost;
– okolje (narava);
- Osebna izkušnja.
5) Psihološki portret osebe:
- temperament;
- značaj;
- zmogljivosti;
- inteligenca;
- čustva in občutki.
6) Človek kot biopsihosocialno bitje.
Vprašanje 2. Svetovni pogled, njegove vrste in oblike
Načrt št. 4: "Svetovni pogled in njegova vloga v človeškem življenju", "Svetovni pogled, njegove vrste in oblike"
1) Koncept "svetovni nazor".
2) Struktura pogleda na svet:
- prepričanja;
- znanje in izkušnje;
- vrednote in ideali.
3) Glavne faze oblikovanja pogleda na svet:
- odnos;
- pogled na svet;
- razumevanje sveta.
4) Zgodovinske oblike pogleda na svet:
- mitološki;
- verski;
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski.
Načrt št. 5: "Duhovne vrednote kot sestavni del duhovne kulture družbe"
1) Pojem duhovne kulture in duhovnih vrednot.
2) Struktura duhovne kulture družbe:
- vrednote;
- jeziki kulture.
3) Razvrstitev duhovnih vrednot:
- predmet (znanstvene resnice, kulturna dediščina);
– vrednote zavesti (ideje morale, pravičnosti).
4) Vrste duhovnih vrednot:
- svetovnonazorski in filozofski;
- moralno;
- estetski;
- verski;
- umetniški.
5) Osnovne duhovne vrednote:
- lepota;
- resnica;
- umetnost;
- ustvarjanje;
- Ljubezen.
6) Duhovna proizvodnja - dejavnost ljudi za ustvarjanje duhovnih vrednot.
Načrt št. 6: "Notranji svet človeka", "Človek kot duhovno bitje"
1) Koncept "notranji (duhovni) svet človeka".
2) Sestavine duhovnega sveta človeka:
- spomin, znanje in izkušnje;
- vrednote;
- čustva in občutki;
- obeti.
3) Osnovno življenjske vrednote oseba:
- družina, ljubezen, otroci;
- prijateljstvo in komunikacija;
– zdravje in telesni razvoj;
- dobro počutje;
- samouresničevanje in duhovna rast.
4) Oblike pogleda na svet:
- mitološki;
- verski;
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski.
5) Svetovni nazor kot osnova duhovnega sveta človeka.
Načrt številka 7: "Namen in smisel človeškega življenja"
1) Koncept "smisel življenja."
2) Vrste ciljev:
- domov;
- sekundarni.
3) Koncept "smisel življenja".
4) Tri časovne dimenzije smisla življenja:
– preteklost (retrospekcija);
– sedanjost (posodabljanje);
- prihodnost (objeti).
5) Koncepti smisla življenja:
- asketizem;
- hedonizem;
- pragmatizem;
- utilitarizem.
6) Pomen namena in smisla življenja v človekovi dejavnosti.
Načrt #8: "Biti človek"
1) Koncept "biti".
2) Vidiki življenja:
- okoliški, materialni svet;
- notranji svet človeka, njegova zavest.
3) Osnovne oblike bivanja:
- obstoj naravnih procesov, pa tudi stvari, ki jih proizvaja človek;
- človekov obstoj;
- biti duhoven;
- socialno življenje.
4) Namen in smisel človekovega življenja.
Vprašanje 3. Vrste znanja
Načrt št. 9: »Znanje kot vrsta dejavnosti«, »Znanje je proces duhovnega razvoja človeka materialnega sveta«, »Znanje«
1) Koncept "znanja".
2) Stopnje znanja:
3) Senzorična kognicija:
- občutek;
- zaznavanje;
- izvedba.
4) Racionalno znanje:
- koncept;
- obsodba;
- sklepanje.
5) Vrste kognitivne dejavnosti:
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
6) Vrednost kognitivne dejavnosti v človekovem življenju.
Načrt št. 10: "Različnost načinov spoznavanja sveta", "Ali poznamo svet?", "Problem poznavanja sveta", "Poznavanje sveta"
1) Koncept "znanja".
2) Stopnje znanja:
- empirično (čutno spoznavanje);
- teoretično (racionalno znanje).
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
4) Filozofske smeri v zvezi s procesom spoznavanja:
- gnosticizem;
- agnosticizem;
- optimizem;
– relativizem;
- skepticizem.
5) Oblike in vrste znanja:
– praktični (industrijski, politični, pedagoški);
- duhovno in praktično ali neznanstveno (navadno, umetniško);
- teoretično (znanstveno, neznanstveno, filozofsko).
6) Vloga znanja v človekovem življenju.
Načrt št. 11: "Kognitivna dejavnost", "Vloga kognitivne dejavnosti"
1) Koncept "kognitivne dejavnosti".
2) Stopnje znanja:
- empirično (čutno spoznavanje);
- teoretično (racionalno znanje).
3) Vrste kognitivne dejavnosti:
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
4) Značilnosti običajno znanje:
- naslonitev na vsakodnevne izkušnje;
- zdrava pamet;
- prenašajo iz roda v rod (ljudska modrost).
5) Značilnosti znanstvenega znanja:
- želja po pridobitvi zanesljivega znanja;
- strogi dokazi znanstvena dejstva;
– doslednost in preverljivost;
- velik sistem znanstvenih spoznanj.
6) Značilnosti socialne kognicije:
– objekt in subjekt sovpadata;
7) Potreba po kognitivni dejavnosti v človekovem življenju.
Načrt številka 12: "Oblike poznavanja sveta"
1) Koncept "znanja".
2) Stopnje znanja:
- empirično;
- teoretično.
3) Oblike znanja:
- čutno;
- racionalno.
4) Senzorična kognicija:
- občutek;
- zaznavanje;
- izvedba.
5) Racionalno znanje:
- koncept;
- obsodba;
- sklepanje.
6) Vrste kognitivne dejavnosti:
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
7) Vloga znanja v človekovem življenju.
Načrt št. 13: "Socialna kognicija in njena specifičnost"
1) Koncept "družbenega znanja".
2) Značilnosti socialne kognicije:
– objekt in subjekt sovpadata;
- predmet proučevanja se nenehno spreminja;
– velika verjetnost netočnosti raziskave.
3) Viri socialne kognicije:
- družbena realnost;
- zgodovinske izkušnje;
- javna praksa.
4) Oblike socialne kognicije:
- družbeno dejstvo;
- znanstveno dejstvo.
5) Metode socialne kognicije:
- empirično (vprašalniki, intervjuji, testiranje);
– teoretični (analiza, posploševanje, hipoteze).
6) Znanje kot rezultat socialne kognicije.
Načrt št. 14: "Samospoznavanje in oblikovanje "jaz koncepta"", "Samospoznavanje in osebni razvoj"
1) Koncept "samospoznanja".
2) Komponente samospoznavanja:
- samozavedanje;
- Samopodoba;
- samokontrola;
- samosprejemanje.
3) Vrste samospoznanja:
- samoopazovanje;
- introspekcija;
- primerjava z drugimi;
- modeliranje osebnosti.
4) "I-koncept" - teorija o sebi:
- "pravi jaz";
- "idealni jaz";
- "zrcalni jaz".
5) Struktura samopodobe:
– kognitivna komponenta;
– komponenta vrednotenja;
je vedenjska komponenta.
6) Potreba po samospoznavanju za razvoj osebnosti.
Načrt številka 15: "Človekovo poznavanje sveta in sebe"
1) Koncept "znanja".
2) Stopnje znanja:
- empirično (čutno spoznavanje);
- teoretično (racionalno znanje).
3) Vrste kognitivne dejavnosti:
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
4) Koncept "samospoznanja".
5) Komponente samospoznavanja:
- samozavedanje;
- Samopodoba;
- samokontrola;
- samosprejemanje.
6) Vrste samospoznanja:
- samoopazovanje;
- introspekcija;
- primerjava z drugimi;
- modeliranje osebnosti.
7) "I-koncept" - teorija o sebi.
Načrt #16: Vrste znanja
1) Znanje kot rezultat spoznavanja.
2) Stopnje znanja:
- empirično (čutno spoznavanje);
- teoretično (racionalno znanje).
3) Vrste kognitivne dejavnosti:
- navaden (vsakdanji);
- znanstvena;
- filozofski;
– socialni;
- umetniški.
4) Oblika znanja:
– praktično;
– duhovno in praktično (neznanstveno);
- teoretično.
5) Vrste praktičnih znanj:
- zdravstvene izkušnje;
- pedagoška praksa;
- proizvodne sposobnosti.
6) Vrste duhovnega in praktičnega znanja:
- mitologija;
- morala;
– verski nauki;
- umetnost;
- običajno znanje.
7) Vrste teoretičnega znanja:
- filozofija.
8) Gnoseologija - nauk o znanju.
Vprašanje 4. Koncept resnice, njeni kriteriji
Načrt št. 17: "Resnica in njeni kriteriji", "Resnica kot cilj kognitivne dejavnosti"
1) Koncept "resnice".
2) Lastnosti resnice:
- objektivnost;
- subjektivnost;
- specifičnost.
3) Vrste resnice:
– absolutno;
- relativno.
4) Merila resnice:
- čutno doživetje;
- praksa;
- znanje.
5) Zablode.
6) Vloga resnice v znanstvenem spoznanju.
Načrt #18: "Resnica in laž"
1) Koncept "resnice".
2) Lastnosti resnice:
- objektivnost;
- subjektivnost;
- specifičnost.
3) Vrste resnice:
– absolutno;
- relativno.
4) Merila resnice:
- čutno doživetje;
- praksa;
- znanje.
5) Koncept zablode.
6) Razlogi za obstoj blodenj:
- omejena, nerazvita družbena praksa;
- nepopolnost metodologije in orodij znanja;
– notranje fizično in duhovno (čustveno) stanje subjekta znanja;
- omejeno razmišljanje;
- spoštovanje dogem.
7) Zablode in laži.
Vprašanje 5. Razmišljanje in dejavnost
Načrt #19: "Razmišljanje"
1) Koncept "razmišljanja".
2) Osnovne miselne operacije:
– analiza in sinteza;
– posploševanje in primerjanje;
abstrakcija in klasifikacija.
3) Vrste razmišljanja:
- vizualno in učinkovito;
- vizualno-figurativno;
- konceptualno.
4) Razmišljanje kot osnova človekove dejavnosti.
Načrt #20: "Razmišljanje in ukrepanje"
1) Koncept "razmišljanja".
2) Vrste razmišljanja:
- vizualno in učinkovito;
- vizualno-figurativno;
- konceptualno.
3) Koncept "dejavnosti".
4) Struktura dejavnosti:
- subjekt in objekt;
- namen in motiv;
- metode in sredstva;
- rezultat.
5) Glavne dejavnosti:
- poučevanje;
- komunikacija.
6) Ustvarjalnost kot vrsta dejavnosti.
7) Materialna (praktična) dejavnost:
8) Duhovna dejavnost:
- kognitivne;
- vrednotno usmerjeni;
- prognostično.
9) Medsebojna povezanost mišljenja in dejavnosti.
Načrt št. 21: »Dejavnost je osnova obstoja in razvoja«, »Dejavnost kot način obstoja ljudi«, »Človekova dejavnost«, »Človekova dejavnost v svoji raznolikosti«
1) Koncept "dejavnosti".
2) Struktura dejavnosti:
- subjekt in objekt;
- namen in motiv;
- metode in sredstva;
- rezultat.
3) Glavne dejavnosti:
- poučevanje;
- komunikacija.
4) Ustvarjalnost kot vrsta dejavnosti.
5) Materialna (praktična) dejavnost:
– material in izdelava;
- družbeno transformativno.
6) Duhovna dejavnost:
- kognitivne;
- vrednotno usmerjeni;
- prognostično.
7) Človeška dejavnost in njena transformativna narava.
Načrt št. 22: "Delovna dejavnost"
1) Koncept "delovne dejavnosti".
2) Struktura delovne dejavnosti:
- namen dejavnosti;
- predmeti in sredstva dela;
- uporabljene tehnologije.
3) Glavne značilnosti dela:
- produktivnost dela;
- delovna intenzivnost.
4) Glavne vrste dela:
– telesno in duševno;
- preprosta in zapletena.
5) Delovne funkcije:
- produktivno;
- druženje;
- socialno-ekonomski.
6) Delo je pomemben pogoj za človekov obstoj.
Načrt št. 23: "Igra in njena vloga pri oblikovanju človeške osebnosti"
1) Koncept "igre".
2) Vrste iger:
- posameznik;
- skupina;
- predmet;
- parcela;
- igranje vlog;
- igre po pravilih.
3) Glavne značilnosti igre:
- ustvarjalna narava;
- prisotnost namišljenega okolja;
– razvoj novih družbenih vlog;
- prisotnost določenih pravil.
5) Funkcije igre:
- kompenzacijski;
- komunikativen;
- druženje.
6) Igra kot sredstvo pridobivanja in razvijanja znanja.
Resnica in njeni kriteriji.
Samospoznavanje in oblikovanje "jaz" - konceptov.
Znanstveno spoznanje in njegove glavne značilnosti.
5. Socialna kognicija in njena specifičnost.
Svetovni nazor in njegove oblike.
C8.4.1.
"Spoznava je proces duhovnega obvladovanja materialnega sveta s strani osebe."
Točke | |
Ena od različic načrta za razkritje te teme: 1) Koncept kognicije / Kognicija je proces človekovega razumevanja predmetov in pojavov materialnega sveta. 2) Cilji znanja: a) razumevanje resnice; b) praktična uporaba. 3) Struktura procesa kognicije: a) čutna kognicija (občutek, zaznava, predstava); b) logično znanje (pojem, sodba, sklep). 4) Interakcija spoznavajočega subjekta in spoznavanega objekta v procesu spoznavanja. 5) Znanje kot rezultat spoznavanja. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Največji rezultat | 2 |
C8.4.2.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo "Resnica in njeni kriteriji". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Vsebina pravilnega odgovora in navodila za ocenjevanje (dovoljene so tudi druge formulacije odgovora, ki ne izkrivljajo njegovega pomena) | Točke |
Pri analizi odgovora se upošteva: - pravilnost besedila točk načrta glede na njihovo relevantnost za dano temo; - skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom. | |
Ena od možnosti za razkritje te teme: 1) Koncept resnice / Resnica je idealni cilj kognitivne dejavnosti. 2) Vrste resnice: a) absolutna resnica (popolno, izčrpno, zanesljivo znanje o svetu); b) nepopolno, omejeno znanje o predmetih in pojavih materialnega sveta. 3) Pravo znanje in lažno znanje. 4) Kriteriji resnice: a) praksa; b) sistem teoretičnih dokazov; c) dokazi, skladnost z zdravo pametjo; d) pristojno mnenje strokovne javnosti. 5) Specifičnost razumevanja znanstvene resnice na današnji stopnji. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Besedilo točk načrta je pravilno in odraža vsebino teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. | |
Ločene točke načrta ne odražajo vsebine teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. ALI Besedilo točk načrta odraža vsebino teme. Struktura odgovora ne ustreza v celoti načrtu kompleksnega tipa (ni specifikacije posameznih postavk). | |
Vsebinski in strukturni načrt ne pokriva predlagane teme | |
Največji rezultat | 2 |
C8.4.3.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo "Samospoznavanje in oblikovanje "jaz" - konceptov". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Vsebina pravilnega odgovora in navodila za ocenjevanje (dovoljene so tudi druge formulacije odgovora, ki ne izkrivljajo njegovega pomena) | Točke |
Pri analizi odgovora se upošteva: - pravilnost besedila točk načrta glede na njihovo relevantnost za dano temo; - skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom. | |
Ena od možnosti za razkritje te teme: 1) Koncept samospoznanja. / Samospoznanje - človekovo znanje o sebi. 2) Glavne metode samospoznavanja: a) samoopazovanje; b) samopregledovanje. 3) Oblikovanje samospoštovanja posameznika: a) ustrezno samospoštovanje; b) nizka samopodoba; c) visoka samopodoba. 4) "I" - koncept in proces njegovega oblikovanja. 5) Posebnosti predmetov samospoznavanja: a) lastne potrebe; b) lastne zmožnosti; c) smisel lastnega obstoja; d) razlikovanje sebe od drugih ljudi. 6) Neločljivost povezave med človekovim spoznanjem samega sebe in materialnim svetom. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Besedilo točk načrta je pravilno in odraža vsebino teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. | |
Ločene točke načrta ne odražajo vsebine teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. ALI Besedilo točk načrta odraža vsebino teme. Struktura odgovora ne ustreza v celoti načrtu kompleksnega tipa (ni specifikacije posameznih postavk). | |
Vsebinski in strukturni načrt ne pokriva predlagane teme | |
Največji rezultat | 2 |
C8.4.4.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo "Znanstveno znanje in njegove glavne značilnosti". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Vsebina pravilnega odgovora in navodila za ocenjevanje (dovoljene so tudi druge formulacije odgovora, ki ne izkrivljajo njegovega pomena) | Točke |
Pri analizi odgovora se upošteva: - pravilnost besedila točk načrta glede na njihovo relevantnost za dano temo; - skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom. | |
Ena od možnosti za načrt razkritja za to temo: 1) Koncept znanstvenega znanja. / Znanstveno znanje je razumevanje bistva naravnih in družbenih predmetov in pojavov. 2) Glavne značilnosti znanstvenega znanja: a) objektivnost; b) dokazila; c) logika; d) racionalnost. 3) Ravni znanstvenega znanja: a) empirična; b) teoretično. 4) Metode znanstvenega spoznavanja: a) empirične (opazovanje, opis, poskus); b) teoretični (hipoteze, sistematizacija, posplošitev, modeliranje). 5) Posebnosti socialne kognicije. 6) Značilnosti znanstvenih spoznanj v informacijski dobi. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Besedilo točk načrta je pravilno in odraža vsebino teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. | |
Ločene točke načrta ne odražajo vsebine teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. ALI Besedilo točk načrta odraža vsebino teme. Struktura odgovora ne ustreza v celoti načrtu kompleksnega tipa (ni specifikacije posameznih postavk). | |
Vsebinski in strukturni načrt ne pokriva predlagane teme | |
Največji rezultat | 2 |
C8.4.5.
Socialna kognicija in njena specifičnost
Vsebina pravilnega odgovora in navodila za ocenjevanje (dovoljene so tudi druge formulacije odgovora, ki ne izkrivljajo njegovega pomena) | Točke |
Pri analizi odgovora se upošteva: - pravilnost besedila točk načrta glede na njihovo relevantnost za dano temo; - skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom. | |
Ena od možnosti za razkritje te teme: 1) Socialna kognicija - poznavanje družbe in človeka. 2) Posebnosti družbene kognicije: a) sovpadanje spoznavajočega subjekta in spoznavanega objekta; b) omejen obseg poskusa. 3) Glavne metode družbenega spoznanja: a) zgodovinske (upoštevanje družbenih objektov v razvoju); b) primerjalna (upoštevanje družbenih objektov v primerjavi, primerjava s podobnimi); c) sistemsko-analitični (obravnava družbenih objektov v celovitosti in interakciji med seboj). 4) Funkcije socialne kognicije: a) ugotavljanje vzrokov in posledic družbenih procesov; b) razumevanje kvalitativnih značilnosti družbenih objektov; c) uporaba rezultatov pri izvajanju družbenega managementa; d) usklajevanje javnih interesov, optimizacija družbenih procesov. 5) Socialna kognicija kot nujni pogoj za izboljšanje in razvoj družbe. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Besedilo točk načrta je pravilno in odraža vsebino teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. | |
Ločene točke načrta ne odražajo vsebine teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. ALI Besedilo točk načrta odraža vsebino teme. Struktura odgovora ne ustreza v celoti načrtu kompleksnega tipa (ni specifikacije posameznih postavk). | |
Vsebinski in strukturni načrt ne pokriva predlagane teme | |
Največji rezultat | 2 |
C8.4.6.
Naročeno vam je, da pripravite podroben odgovor na temo " Svetovni nazor in njegove oblike". Naredi načrt, po katerem boš obravnaval to temo. Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Vsebina pravilnega odgovora in navodila za ocenjevanje (dovoljene so tudi druge formulacije odgovora, ki ne izkrivljajo njegovega pomena) | Točke |
Pri analizi odgovora se upošteva: - pravilnost besedila točk načrta glede na njihovo relevantnost za dano temo; - skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom. | |
Ena od možnosti za načrt razkritja za to temo: 1) Koncept pogleda na svet. / Pogled na svet - niz pogledov osebe na svet in njegovo mesto v tem svetu. 2) Strukturni elementi pogleda na svet: a) znanje; b) prepričanja; c) stališča in življenjska načela; d) duhovne vrednote, ideje in ideale. 3) Subjekti svetovnega nazora: a) oseba; b) skupine ljudi; c) družba kot celota. 4) Glavne oblike pogleda na svet: a) navaden pogled na svet; b) mitološki; c) verski svetovni nazor; d) znanstveni pogled. 5) Dejavniki, ki vplivajo na oblikovanje svetovnega nazora ljudi: a) socialno okolje; b) življenjske izkušnje; c) izobraževanje; d) poklicna dejavnost. 6) Svetovni nazor in njegov vpliv na človekovo dejavnost. Morda drugačno število in (ali) drugo pravilno besedilo odstavkov in pododstavkov načrta. Lahko so predstavljeni v imenski, vprašalni ali mešani obliki. | |
Besedilo točk načrta je pravilno in odraža vsebino teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. | |
Ločene točke načrta ne odražajo vsebine teme. Struktura odgovora sledi kompleksnemu tipskemu načrtu. ALI Besedilo točk načrta odraža vsebino teme. Struktura odgovora ne ustreza v celoti načrtu kompleksnega tipa (ni specifikacije posameznih postavk). | |
Vsebinski in strukturni načrt ne pokriva predlagane teme | |
Največji rezultat | 2 |
Oddelek "Gospodarstvo"
Teme načrtov za rubriko "Ekonomija"
Naloga št. 1960Z družboslovnim znanjem sestavite kompleksen načrt, ki vam omogoča, da razkrijete bistvo teme "Znanstveno znanje". Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Razlaga
Ena od možnosti za načrt razkritja za to temo:
1. Koncept znanstvenega znanja.
2. Posebnosti znanstvenega znanja:
a) objektivnost;
b) racionalizem;
c) doslednost in urejenost;
d) preizkušljivost (preverljivost);
e) poseben jezik.
3. Sodobna klasifikacija znanosti:
a) humanitarne;
b) naravna;
c) socialni itd.
4. Funkcije znanstvenega znanja:
a) spoznavni in razlagalni;
b) svetovni nazor;
c) proizvodnja in preoblikovanje;
d) prognostični.
5. Stopnje znanstvenega znanja:
a) empirično;
b) teoretično.
6. Metode znanstvenega spoznanja:
a) znanstveno opazovanje;
b) opis;
c) razvrstitev;
d) znanstveni poskus;
e) znanstveno modeliranje itd.
Prisotnost katerih koli dveh od 2-6 točk načrta v tem ali podobnem besedilu bo razkrila vsebino te teme v bistvu.
№ | Točke | |
---|---|---|
28.1 | Razkritje teme o vsebini | 3 |
| 3 | |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. bistvo. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Obe "obvezni" točki sta podrobno opisani v podtočkah, kar omogoča razkritje te teme v bistvu. | 2 | |
Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. | 1 | |
0 | ||
Navodila za ocenjevanje:
|
||
28.2 | 1 | |
1 | ||
Vse druge situacije | 0 | |
Največji rezultat | 4 |
Primer 1
Primer 2
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 3
Načrt ne zajema določene teme (vključno z nizom abstraktnih formulacij, ki ne odražajo posebnosti vsebine te teme).
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 4
Besedilo točk načrta je pravilno in vam omogoča, da razkrijete vsebino teme glede na vsebino (odražajo se določbe vsaj dveh točk zgoraj navedenega načrta). Struktura odgovora ustreza načrtu kompleksnega tipa (vsebuje vsaj tri točke, od katerih sta dve podrobni).
Ocenite to rešitev v točkah:
Merilo | rezultat | Komentar |
---|---|---|
28.1 | 2 | |
28.2 | 1 | |
28.3 | 0 | Kazalo klavzule 3.1 - nepravilna uporaba besede "merila"; Besedilo klavzule 3.1 je predstavljeno kot izčrpen seznam značilnosti / značilnosti znanstvenih spoznanj. |
Ocenite to rešitev v točkah:
Ocenite to rešitev v točkah:
Besedilo točk načrta je pravilno in vam omogoča, da razkrijete vsebino teme glede na vsebino (odražajo se določbe vsaj dveh točk zgoraj navedenega načrta). Struktura odgovora ustreza načrtu kompleksnega tipa (vsebuje vsaj tri točke, od katerih sta dve podrobni)
Merilo | rezultat | Komentar |
---|---|---|
28.1 | 2 | Načrt vsebuje dve točki, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Ena od teh točk je podrobno opisana v pododstavkih, kar omogoča, da jo razkrijemo v bistvu. |
28.2 | 1 | Struktura odgovora ustreza načrtu kompleksnega tipa (vsebuje vsaj tri točke, od katerih sta dve podrobni). |
28.3 | 0 | Kazalo stran 3. - nepravilna raba besede "vrsta"; Besedilo odstavka 2 je predstavljeno kot izčrpen seznam značilnosti / značilnosti znanstvenih spoznanj. |
Ocenite to rešitev v točkah:
Naloga št. 2465
Z družboslovnim znanjem sestavite kompleksen načrt, ki vam omogoča, da v bistvu razkrijete temo "Okoljska kriza kot globalni problem našega časa." Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Razlaga
Pri analizi odziva se upošteva naslednje:
Skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom;
Prisotnost postavk načrta, ki kažejo, da preiskovanec razume glavne vidike te teme, brez katerih je ni mogoče razkriti po vsebini;
Pravilnost besedila točk načrta.
Besedila točk načrta, ki so abstraktne in formalne narave in ne odražajo specifike teme, se ne štejejo v oceno.
1. Koncept globalne težave, njihove vrste:
a) okoljski;
b) problem severa in juga;
c) mednarodni terorizem.
2. Bistvo svetovne okoljske krize:
a) izumrtje bioloških vrst;
b) onesnaževanje ozračja, tal, oceanov;
d) globalno segrevanje itd.
3. Vzroki globalnega okoljskega problema:
a) Rast obsega gospodarske dejavnosti ljudi.
b) Potrošniški odnos do narave;
c) nerazvitost ekološke zavesti družbe.
4. Znaki globalnega okoljskega problema:
a) vpliva na interese vseh držav in narodov;
b) zahteva takojšnjo odločitev;
c) zahteva združitev prizadevanj vsega človeštva itd.
5. Načini premagovanja ekološke krize:
a) spreminjanje odnosa ljudi do narave;
b) znanost v službi ekologije;
c) mednarodno sodelovanje pri reševanju okoljskih problemov.
Možno je drugačno število in (ali) drugačno pravilno besedilo točk in podtočk načrta. Predstavljeni so lahko v imenskih vprašalnih ali mešanih oblikah.
Prisotnost katerih koli dveh od 2-5 točk načrta v tem besedilu ali podobnem pomenu bo razkrila vsebino te teme v bistvu.
№ | Kriteriji za ocenjevanje odgovora na nalogo 28 | Točke |
---|---|---|
28.1 | Razkritje teme o vsebini | 3 |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Obe "obvezni" točki sta podrobno opisani v podtočkah, kar omogoča razkritje te teme v bistvu. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. | 3 | |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Samo ena od teh "obveznih" postavk je podrobno opisana v podtočkah, kar omogoča podrobnejšo raziskanost teme. bistvo. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Obe "obvezni" točki sta podrobno opisani v podtočkah, kar omogoča razkritje te teme v bistvu. Vsaj ena od poljubnih postavk (obveznih ali neobveznih) je podrobneje opredeljena v manj kot treh podtočkah, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možni samo dve podtočki. | 2 | |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno s samo eno točko, katere prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Ta "obvezna" klavzula je podrobno opisana v podklavzulah, ki omogočajo razvoj te teme glede na vsebino. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. | 1 | |
Vse druge situacije, ki niso zajete v pravilih za točkovanje 2 in 1 točke. Primeri, ko odgovor diplomanta po obliki ne ustreza zahtevam naloge (npr. ni kompleksen načrt / ni zasnovan v obliki načrta s poudarjenimi točkami in podtočkami) | 0 | |
Navodila za ocenjevanje:
1. Postavke/podtočke, ki so abstraktno-formalne narave in ne odražajo specifike teme, se ne štejejo v oceno. 2. 1 točka za merilo 28.2 se lahko dodeli le, če so za merilo 28.1 podane 3 točke. |
||
28.2 | Pravilnost besedila odstavkov in pododstavkov načrta | 1 |
Besedilo odstavkov in pododstavkov načrta je pravilno in ne vsebuje napak, netočnosti | 1 | |
Vse druge situacije | 0 | |
Največji rezultat | 4 |
Primer 1
Glede na merila za ocenjevanje mora biti podani odgovor ocenjen s 3 točkami.
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 2
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 3
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 4
Ocenite to rešitev v točkah:
Primer 5
Ocenite to rešitev v točkah:
Naloga št. 8601
Z družboslovnim znanjem sestavite kompleksen načrt, ki vam omogoča, da v bistvu razkrijete temo "Konkurenca in njene funkcije v tržnem gospodarstvu." Načrt mora vsebovati najmanj tri točke, od katerih sta dve ali več podrobneje opredeljeni v podtočkah.
Razlaga
Pri analizi odziva se upošteva naslednje:
Skladnost strukture predlaganega odgovora s kompleksnim načrtom;
Prisotnost postavk načrta, ki kažejo, da preiskovanec razume glavne vidike te teme, brez katerih je ni mogoče razkriti po vsebini;
Pravilnost besedila točk načrta.
Besedila točk načrta, ki so abstraktne in formalne narave in ne odražajo specifike teme, se ne štejejo v oceno.
1. Koncept tržne konkurence.
2. Pogoji za nastanek konkurence.
3. Funkcije konkurence v tržnem gospodarstvu:
a) regulativni;
b) stimulativno;
c) razkuževanje.
4. Vrste nepopolne konkurence:
a) čisti monopol
b) monopolna konkurenca;
c) oligopol.
5. Popolna konkurenca in njene značilnosti:
a) veliko število podjetij na trgu;
b) prodaja blaga po prostih cenah;
c) neoviran vstop na trg vsakega novega podjetja;
d) dostopnost ekonomskih informacij vsem itd.
6. Posledice monopolizacije gospodarstva.
Možno je drugačno število in (ali) drugačno pravilno besedilo točk in podtočk načrta. Predstavljeni so lahko v imenskih vprašalnih ali mešanih oblikah.
Prisotnost katerih koli dveh od 3-5 točk načrta v tem besedilu ali podobnem pomenu bo razkrila vsebino te teme v bistvu.
№ | Kriteriji za ocenjevanje odgovora na nalogo 28 | Točke |
---|---|---|
28.1 | Razkritje teme o vsebini | 3 |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Obe "obvezni" točki sta podrobno opisani v podtočkah, kar omogoča razkritje te teme v bistvu. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. | 3 | |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Samo ena od teh "obveznih" postavk je podrobno opisana v podtočkah, kar omogoča podrobnejšo raziskanost teme. bistvo. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno z dvema točkama, katerih prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Obe "obvezni" točki sta podrobno opisani v podtočkah, kar omogoča razkritje te teme v bistvu. Vsaj ena od poljubnih postavk (obveznih ali neobveznih) je podrobneje opredeljena v manj kot treh podtočkah, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možni samo dve podtočki. | 2 | |
Kompleksen načrt vsebuje vsaj tri točke, vključno s samo eno točko, katere prisotnost bo omogočila razkritje te teme v bistvu. Ta "obvezna" klavzula je podrobno opisana v podklavzulah, ki omogočajo razvoj te teme glede na vsebino. Število pododstavkov mora biti najmanj tri, razen v primerih, ko sta z vidika družboslovja možna samo dva pododstavka. | 1 | |
Vse druge situacije, ki niso zajete v pravilih za točkovanje 2 in 1 točke. Primeri, ko odgovor diplomanta po obliki ne ustreza zahtevam naloge (npr. ni kompleksen načrt / ni zasnovan v obliki načrta s poudarjenimi točkami in podtočkami) | 0 | |
Navodila za ocenjevanje:
1. Postavke/podtočke, ki so abstraktno-formalne narave in ne odražajo specifike teme, se ne štejejo v oceno. 2. 1 točka za merilo 28.2 se lahko dodeli le, če so za merilo 28.1 podane 3 točke. |
||
28.2 | Pravilnost besedila odstavkov in pododstavkov načrta | 1 |
Besedilo odstavkov in pododstavkov načrta je pravilno in ne vsebuje napak, netočnosti | 1 | |
Vse druge situacije | 0 | |
Največji rezultat | 4 |
Primer 1
Načrt je sestavljen iz petih točk, od katerih so tri podrobneje opredeljene v podtočkah. V načrtu sta dve točki, brez katerih te teme ni mogoče razkriti v bistvu. Besedilo točk načrta je pravilno in vam omogoča, da razkrijete vsebino teme po meri.
Ocenite to rešitev v točkah: